试论职业教育的工具性对高职教师专业化的影响.pdfVIP

维普资讯 总第33期 湖南广播电视大学学报 2008年第 1期 试论职业教育的工具性对高职教师专业化的影响 阳艳 美 内容摘要：职业教育迎来了发展的大好春天，其工具性的价值取向日益凸显。教师专业化是世界教师教育的发展趋势 和潮流。职业教育的工具性在知识结构、能力结构以及职业道德素质方面都影响着高职教师的专业化。 关键词：职业教育；价值取向；工具性；高职教师专业化 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1009—5152 (2oo8)01—0021—03 作者简介：阳艳美 (198O一 )，女，广西建设职业技术学院教师，湖南师范大学教育科学院硕士。广西南宁 530003 一 、 职业教育及其工具性的表现 专业化，是指一个职业经过一段时间后不断成熟，逐渐获 职业教育是指向劳动者及后备劳动者传授从事某种职 得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位的过程。教师 业所需的业务知识、技术和培养其实际工作能力，为社会 专业化是指教师职业具有独特的职业条件和培养机制，有 培养各级各类