“6+3”单元练习之――种群和群落.doc

“6＋3”单元练习之――种群和群落 一、选择题2、下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加（ ） A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（速度加快） D．FG段（速度逐渐变慢） 3、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（　　） A．400a×0.8m B．0.8a×400m C．a×320m D．320a×m 4、在群落演替过程中，群落中物种的丰富度取决于各类生物的生态位。生态位指的是生物种群在群落中的生活方式和它们在时间和空间上占有的地位，也就是说这一物种在群落中处于什么地位和起什么作用。一个群落中不同物种在形态结构和生活方式上都是不同的，因此它们有自己不同的生态位。下列叙述错误的是（　　） A．群落中生态位越相似的物种竞争越激烈，结果会导致物种丰度下降 B．一定区域内生活的各种群间生态位重叠越多，越有利于生物的生存和发展 C．一定区域内生活的各种群中食性相似，栖息环境差异不大，有利于生物的进化发展 D．群落中各种群的生态位分化越大，生物生存下来的机会就越大，物种丰度就越大 5、如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是（　　） A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 6、四个生物群落分别包含若干种群，图中给出了这些种群的密度每平方米的个体数，当受到大规模虫害袭击时，哪个群落不易受到影响A．群落甲B．群落乙C．群落丙D．群落丁 （1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群个体的增长曲线是 ，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有 特性。 （2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是 ，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示 。 （3）影响种群密度的主要因素是种群的 、 、 和 。 （4）当我们迁入刚建的新村美居，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播病症……对其进行种群密度的调查中，请从a,b曲线的理论上存在的条件，推测有效灭鼠的措施 ，降低环境 量，使鼠群的 曲线变化，转变成 曲线。 8、（12分）在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学的知识回答有关问题：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用法；在取样时，关键要做到。（2）此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：?????????? ? （答两点）。 （3）请根据图甲，在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线（将A、D标在纵坐标的合适位置上）。、调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题： （1）若该地区田鼠种群个体总数为N则N头计算公式是：N∶a］=[b]∶[c]）。 A．30 B．32 C．64 D．96 2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是A．有较多个体迁出调查区 B．调查区内没有较多个体死亡 C．调查区内没有较多个体出生 D．有较多个体迁调查区 调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：草原的田鼠种群属于型；草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。 若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产仔16头，各代雌、雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为__________。 A