《乡下人家》第一课时改后教学实录.DOC

《乡下人家》第一课时改后教学实录 金二小学 激情导入。 同学们，我们都生活在喧嚣的都市，每天在高楼大厦之间，在车水马龙的人流中忙碌地学习，生活。今天，老师就带同学们一起远离喧嚣，到“乡下人家”走一走，看一看，同学们，齐读课题乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、乡下人家，，，都有一道、的风景 师：谁来谈谈你的感悟。 细读文本。 (一)学习第一段。 生：请大家看第一自然段。我找的重点句子是“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”我找的重点词是“别有风趣”“装饰”。 “别有风趣”意思是具有特殊情调的；“装饰”的意思是打扮修饰。这句话的意思是青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道具有特殊情调的修饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。从这句话中我感受到了乡下人家的屋前的瓜架很可爱。 师：既然乡下人家的屋前的瓜架很可爱，你能通过你的朗读，让大家感受到屋前瓜架的可爱吗？ 生：（朗读） 师：你为什么这样读？ 生：因为我感受到了青、红的瓜，碧绿的藤和叶的可爱。 师：自己在下面读读看。 师：屋前的瓜架确实挺可爱的。作者在描写青、红的瓜，碧绿的藤和叶时，为什么还要写石狮子和大旗杆，这是一种什么写法？ 生：对比。 师；作者巧妙地运用了对比的写法让我们感受到了屋前瓜架的可爱。我们来看这个问题“课文为什么说青的、红的瓜，碧绿的藤和叶比石狮子和旗杆可爱？” 生1：因为瓜本来是种来吃的，把吃的东西作为装饰品，所以是别有风趣。 生2：当藤攀上棚架，爬上屋檐，整个房子远远望去都是绿的海洋，中间又点缀着几个红的瓜，所以是别有风趣。而石狮子、旗杆颜色比较单调。 生3：联系生活实际，石狮子、旗杆都是摆放在大酒楼、饭店门口，它们严肃、呆板确实不如瓜果可爱。而瓜果是有生命的，它们象征着春天的生机。 师：（引读）同学们说得真好。在乡下人家的屋前的瓜架上，我们总会看到青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了…… 生1：一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 师：孩子们，大家可在课前搜集了有关作者的相关资料，谁能结合作者生活的环境来说说看，为什么在作者的眼中，青的、红的瓜，碧绿的藤和叶比石狮子和旗杆可爱？ 生：因为作者一直生活在城市中，他对城市的一切都太熟悉了，不觉得它们很美。而他对乡下的一切都很好奇，所以他觉得青的、红的瓜，碧绿的藤和叶比石狮子和旗杆可爱。 师：是啊，不同人的眼中有不同类型的美。这两方面事物各有他们不同的美，但是对于长期生活在城市中的作者来说，青的、红的瓜，碧绿的藤和叶比石狮子和旗杆略胜一筹。 师：（引读）在乡下人家有比那比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了的事物，它们是…… 生2：青、红的瓜，碧绿的藤和叶。 师：这些景物构成了…… 生：（全班）一道别有风趣的装饰。 师：此情此景，我们怎能不发出这样的感概 生：瓜滕攀檐，是一道独特、迷人的风景。 师：乡下人家还有哪些独特、迷人的风景? （二）学习第二段。 生：请大家看第二自然段。我找的重点句子是“看，有些人家，还在门前的场地上种几株花，有芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”我找的重点词是“依着时令”“朴素” “华丽”。 “依着时令”意思是按照季节；“朴素”的意思是质朴，“华丽”的意思是美丽而又有光彩。这句话的意思是：看，有些人家，还在门前的场地上种几株花，有芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们按照季节，顺序开放，质朴中美丽而又光彩，显出一派独特的农家风光。。从这句话中我感受到了乡下人家的门前的鲜花很美丽。 师：一种花凋谢了，另一种花含苞欲放，它们交相辉映，将乡下人家装点得姹紫嫣红。 《花钟》一课中用不同的词表现了花的开放，你也能用一些词，让这些花依着季节开放吗？ 春天来了，-----（ 夏天到了，——（。） 秋天到了，——（ （4）看到这些花轮番开放，你想说什么？（美）咱们就美美地读一读吧！ 生1：有芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。 师：它们依着时令，顺序开放…… 生2：朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 师：小小的乡下人家就是这样被美丽的鲜花装点着…… 生：有芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 师：美丽的鲜花吸引着来自远方的游客，也让乡下人家的变得更加多姿多彩。难怪作者会说…… 生：鲜花依着时令，顺序开放 ，是一道独特、迷人的风景。 师：乡下人家还有哪些独特、迷人的风景? 生：我找的重点句子是“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。”我找的重点词是“许多” “成群”“鲜嫩” “探出头来”。