《美丽的地下世界》班级读书会.doc

《美丽的地下世界》班级读书会 岱山县桂花小学 王波儿 一、设计意图： 《美丽的地下世界》是现代科幻小说之父——法国小说家、博物学家，科普作家凡尔纳的作品。小说描述了55岁的采煤工程师詹姆斯先后收到两封内容截然不同的密信后，毅然前往10年前已被开采殆尽的阿柏福伊尔煤矿，那也是他倾注了大半辈子心血的工作场所。该煤矿前任工头福特是向詹姆斯发出邀请的第一位写信人，他不相信煤层已被挖空，10年来天天寻找新的矿脉，终于如愿以偿，在找到这片更大的富矿之前，他像许多以矿为家的人一样，把家都搬到了矿下。劝阻詹姆斯前往该煤矿的第二位写信人虽然迟迟没有露面，但詹姆斯和福特在前往新矿进行查验途中却屡陷险境，有些事故是自然发生的，但更多的是人为的阻拦。小说结尾真相人白，阿柏幅伊尔煤矿也恢复了昔日的繁荣。凡尔纳把这部小说的背最放在了苏格兰，把故事的舞台置于地底下，详尽地介绍了煤的形成、煤矿的结构和生产过程，景色壮观、情节惊险、构思巧录、引人入胜，是青少年的良好读本。 二、阅读目标： 1、小组合作同单异单交流分享，完善对整本书的理解，喜欢阅读，喜欢交流。 2、了解书中的科学知识，并能积极愉悦地发表自己的观点，感悟真善美，初探人生的价值。 3、在阅读前与阅读后的对比中正确认识自然资源。 三、课时建议：1课时 四、活动准备：师生共同阅读，提炼话题；教师制作ppt 五、话题设计： 1、读完这本书，你一定对煤的形成、煤矿的结构和生产过程有了一定的了解，请你用自己的方式向大家介绍这一科学知识。 2、读完这本书，你一定见识了地下世界的“美丽”，请你结合文中的描述向大家描绘一下这个美丽的地下世界。 3、读完这本书，哪一个情节深深地吸引并打动了你，请你描述给大家听并向大家说明吸引并打动你的原因。 4、读完这本书，请你梳理一下：福特一家和老西尔法克斯为了煤矿在地下生活了整整十年，都做了哪些事？他们这样做值得吗？亮出你的观点并结合文本内容整理出理由来支持你的观点。 六、活动流程： （一）、聊文本特点定交流方向 1、这节课我们要聊的书是——（出示）《美丽的地下世界》。看完以后，你觉得这是一本怎样的小说？ 2、随机小结：这是一本科幻小说，里面既有科学方面的知识，又有惊险曲折、引人入胜的小说情节，阅读这类书的时候，我们不仅仅要关注故事情节和人物形象，更要关注——书中所阐述的科学知识。 （二）、聊文中的科学知识： 1、小说中提到了哪一方面的知识？（煤矿） 2、交流煤的形成、煤矿的结构和生产过程（小组交流，集体分享） （三）、小组合作交流任务单（话题2—4）： 1、同单交流：在交流分享的过程中同往常一样，你可以随时追问、补充、提出不同的看法，也可以随时修正充实自己的阅读观点。 2、异单交流：带着交流后的成果去和不同任务单的同伴分享 3、集体分享：把便利贴粘贴在A4纸上，指一组上台实物投影展示介绍，其他组补充自己的观点。 （四）、聊聊对自然资源的认识 1、感谢凡尔纳先生，通过这本情节曲折离奇，惊险刺激的科幻小说，让我们懂得了这么多。煤矿资源是自然资源的一种，读了这本书后，你对“自然资源”这个概念是否有了新的看法，请在小组内分享。——指名交流。 2、在阅读这本书的时候，我看到了哈利和史塔尔先生的一段对话（出示） “您想说，史塔尔先生，人类最终将以烧毁他们的地球而毁灭？” “是的，完完全全地，我的孩子，”工程师回答，“地球将把它的最后一块扔进火车头、移动式内燃机、汽轮、煤气工厂的锅炉里，而且，必然的，我们这世界就是这样地在某一天将被毁掉！” 出示：有限的资源，无限的循环。 （五）、小结延伸 凡尔纳作为科幻小说之父，还写了很多好看的作品，出示《神秘岛》、《机器岛》、《烽火岛》，感兴趣的同学可以在课外找来读读，聊聊。