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西双版纳州教育研究所 2014年工作总结和2015年工作计划 一、版纳州教科所2014年工作总结 2014年，在省教科院的指导帮助和州教育局的正确领导下，州教研所紧紧围绕年度工作重点，坚持研究、引领、指导服务的工作方向，努力推进教育科研、教学指导、教师队伍建设等各项工作，现将一年来的工作情况总结如下1.狠抓教学常规管理取得新进展。全州坚持以“规范中小学教学常规管理作为提升中小学教学质量的抓手”，经过三年多的努力，相当一部分学校的教学常规管理逐步得到规范，对“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“思”、“研”等关键节点的管理和操作逐步向精细化和实效化发展，教育教学质量逐年稳步提升。但是，仍有一些学校的教学常规管理相对比较粗放，学校领导层思想认识不到位，常规管理落实不到位，教学效益总体不高。为规范各中小学的教学常规管理，州教研所会同州教育局基础教育科于2月9日—13日，举办了全州中小学教学常规管理培训班，邀请州内教育教学及教科研工作一线的专家，围绕“团队建设、常规管理、备课、上课和反思、作业批改和辅导、考试与质量分析、教育科研、双向细目表、教学评价”等9个主题，对全州中小学校长、分管教学副校长、教务主任、教科室主任及县（市）教育局分管教学副局长、教育股和教研室负责人共391人开展培训，组织了闭卷考试，综合评定参加培训人员的成绩，对提升中小学校管理者教学常规管理的素养和能力起到了积极作用。随后，及时组成教学常规管理巡查指导专家组，先后多次对各县（市）、中小学校推进教学常规管理工作进行反复督查指导，及时帮助解决工作推进中存在的问题和困难。11月，组建3个教学常规管理考核组，对全州尚未规范的55所中小学校进行教学常规管理考核，除16所学校限期半年必须整改达标外其余39所已全部达到规范要求。 2.促进教师专业化发展取得新成绩。结合州教研所自身职能，多措并举促进教师专业化发展。一是充分发挥省级名师工作室对教师专业发展的引领、辐射和基地作用。根据省教科院的工作部署和要求，安排教研员挂钩联系名师工作室，全程跟踪参与并科学指导各名师工作室认真组织开展教科研活动，充分发挥名师工作室在课堂教学、课题研究、师资培训等方面的示范、指导和引领作用；认真做好对名师工作室的考核评价工作，分别于1月和8月两次组成专家组，通过听工作汇报、查阅原始资料、问卷调研、看工作成绩、审核资金使用情况等形式对辖区内4个省级名师工作室进行全面考核，针对存在问题和不足之处提出合理改进意见和建议；对各工作室全面总结工作经验和迎接省检及考核答辩给予积极指导和帮助；二是通过举办课堂教学竞赛搭建平台促进青年教师专业发展。积极配合省教科院，认真组织好2014年全省基础教育教师三项教学技能评比和教师基本功评比活动，分别举办了全州小学数学、科学、品德与生活、音乐、美术、信息技术，初中语文、物理、生物、政治、数学、英语，高中音乐、化学、信息技术、语文、历史、地理共计18门学科的优质课、三项技能课堂教学竞赛评比活动。认真制评价标准，选聘学科专业教师组成学科评委小组，严肃评比活动，力求公平公正。州直和一市两县层层推选参赛选手共计112人，18名青年教师代表本州参加全省比赛，为全州培养一批学科青年骨干教师奠定了基础；三是深入学校开展教学指导调研促进教师专业发展。为深入了解我州义务教育小学阶段落实课程标准的基本情况，分析教育教学中存在的问题，更好的为上级领导提供教育决策和依据，3月19日—4月3日，州教研所全体教研员深入景洪城区4所小学﹙允景洪小学、景洪市一小、景洪市二小、景洪市三小）,推门听课100余节，针对教育教学问题，向教师和学生各发放问卷300份，收回问卷共计600份，召开教师座谈会4次，面对面与广大教师交流，查找问题，帮助广大教师提升课堂教学能力；5月20日—21日，州教研所4位教研员参加州二中“师徒结对”教学活动，听取16位青年教师的汇报课，从教案书写、教学问题处理、案例选用、教法运用、板书设计等方面对每一节课都作了认真点评，一一给予具体有效地指导，得到州二中教师的肯定；11月12日至15日、16至18日，州教研所先后组织专家分别到勐腊一小、勐腊民中开展教育教学诊断活动，帮助2所学校查找自身存在的问题并提出针对性的解决办法和措施，得到学校的一致好评；四是对我州4个省级名师工作室成员开展业务培训。7月19—20日，邀请上海市浦东新区教育局暑期讲学团专家组10位专家对我州4个“云南省中小学幼儿园名师工作室”开展业务培训。专家组由上海市浦东新区教育学会胡雨芳会长亲自带队，成员由上海市建平中学、竹园中学、梅园小学、蒲公英幼儿园等中小学幼儿园的特级教师、骨干教师和学科带头人组成。培训紧扣“加强名师工作室的建设与管理、组织与实施，开好教学活动示范课，精致教学设计，教学反思和案例分析撰写，课堂教学效率的