2013人民版选修2《近代民主理论的形成》ppt课件1.pptVIP

1、斯宾诺莎民主思想的核心内容是（ ） A、思想自由，行动守法 B、思想和言论自由 C、反对君主制 D、人民主权说 2、洛克把人权解释为（ ） ①自由权 ②生命权 ③财产权 ④天赋人权 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 3、孟德斯鸠主张分权的基本原则是（ ） A、防止专制 B、使权力相互制约和平衡 C、保障自由 D、建立资产阶级国家 A A B 4、卢梭政治思想中具有开创性意义的是（ ） A、要求法律上平等 B、提出 “天赋人权” C、主张开明君主制 D、人民主权论 5、英国资产阶级革命自1640—1688年，经历了议会斗争阶段、内战时期、共和国时期、克伦威尔独裁时期、复辟的斯图亚特王朝时期、“光荣革命”等，过程曲折反复，其决定因素是（ ） A、封建势力异常强大 B、新生事物发生、发展的规律 C、资产阶级经济发展不充分 D、资产阶级上层掌握政权 D C 练习： 材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不能依赖任何的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 材料二、政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免杷权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 请回答： 材料一体现了什么思想？（2分） 如何评价？（1分） 归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想的历史渊源（2分）和影响？（3分） 在自由这个问题上，材料一和材料二各侧重于什么？（4分） 答案：（1）自由平等，天赋人权。 评价：对反对封建专制起了推动的作用。 材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不能依赖任何的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 材料一体现了什么思想？（2分） 如何评价？（1分） 材料二、政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免杷权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想的历史渊源（2分）和影响？（3分） 答案（2）权力的“制约与与平衡”，源于英国启蒙思想家洛克。影响： 为资本主义确立了一套政治构想；为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据；对资产阶级的立法规范起了积极作用。 材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不能依赖任何的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 材料二、政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免杷权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 在自由这个问题上，材料一和材料二各侧重于什么？（4分） 答案：（3）材料一侧重于要求获得自由平等、天赋人权。材料二侧重于如何保护自由与人权。 学习思考：斯宾诺莎所说的那部分“不能转让，也不能被剥夺”的权利为什么要用天赋来形容？ 赋予这种自然权利以神圣性。 自我测