2012年暑假总动员语文：1-1-1《季氏将伐颛臾》课件2（苏教版必修四）.pptVIP

5.下列句子翻译错误的一项是( ) A.陈力就列，不能者止。 翻译：展现才能担任职务，没有才能的就不能担任职务。 B.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 翻译：(盲人)遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀 扶，那何必要用那个做相的人呢？ C.是谁之过与？ 翻译：这责备谁呢？ D.而谋动干戈于邦内。 翻译：(现在)却又想在国内挑起战争。 【解析】选C。该句应译为“这是谁的过错呢？”。 6.下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了孔子治国以礼、为政以德的政治主张。 B.第一段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。 C.第三段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。 D.本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。 【解析】选D。文中并无“心态、表情、动作”的刻画。 二、名句默写(5分) 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)盖均无贫，______________，______________。 (2)吾恐季孙之忧，______________，______________。 (3)不患寡而患不均，______________。 答案：(1)和无寡 安无倾 (2)不在颛臾 而在萧墙之内也 (3)不患贫而患不安 8.下面句子中加点字的意思解释不正确的一项是(3分)( ) A.长沮、桀溺耦而耕 耦：二人并排耕作 B.夫执舆者为谁 执舆：执辔在手，驾车 C.岂若从辟世之士哉 辟：同“避”，躲避 D.而谁以易之 易：容易 【解析】选D。易：改变。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 9.下面句子中加点的词语与现代汉语用法不同的一项是 (3分)( ) A.使子路问津焉 B.滔滔者，天下皆是也 C.且而与其从辟人之士也 D.夫子怃然曰 【解析】选A。古义：询问渡口；今义：比喻探问价格或情况(多用于否定句)。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 10.对下面句子中加点词的意义用法判断正确的一项是 (3分)( ) ①是鲁孔丘与 ②吾非斯人之徒与而谁与 ③天下有道，丘不与易也 ④与嬴而不助五国也 A.①②相同，③④不同 B.①②相同，③④也相同 C.①②不同，③④相同 D.①②不同，③④也不同 【解析】选D。①句末语气词；②介词，和，跟；③介词，和，跟；④动词，结交。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 11.对这段文字的理解，不正确的一项是(3分)( ) A.从长沮、桀溺与子路的对话中可以看出，他们都是隐士，是“避世之士”，对孔子的态度也比较冷淡。 B.长沮的“是知津矣”，是一句双关语。实际上是说：孔子周游列国，遍布诸侯，也为他们指示过由治国通向理想道路的津梁，他自己在政治道路上还会迷津吗？话中包含了对孔子的讥讽。 C.孔子“怃然”而叹，说明他在两位隐士面前深感惭愧，对自己的主张也有所动摇。 D.全文虽然篇幅不长，但人物描写相当传神，孔子与隐者的形象互相衬托，相得益彰。 【解析】选C。孔子感到怅然，未对自己的主张动摇。 12.将下面的句子翻译成现代汉语。(9分) ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？(5分) 译文：__________________________________________ ②吾非斯人之徒与而谁与？(4分) 译文：__________________________________________ 答案：①(天下已乱)坏人坏事像滔滔的洪水一样泛滥，到处都是这样，你们同谁去改变它呢？ ②若不跟天下人呆在一起又跟谁在一起呢？ 四、语言表达(6分) 13.仿照例句，再仿写两个句子来表现孔子“生命”的特点。 细读孔子的一生，他没有作过一首诗，但是他的整个生命呈现为本质的“诗”性；__________________________ __________________________________________________ 【解析】做此题，第一要看清题干的要求，要围绕“生命”特点来写；第二要注意例句的句式，句间关系是转折。 答案(示例)：细读孔子的一生，他没有写出一篇正式的哲学论文，但是他的整个生命呈现为本质的“思”的状态；细读孔子的一生，他没有波澜壮阔的生命经历，但是他的整个生命提供了达到至高境界的叙事与史诗。 儒家学派的创始人——孔子