2015八年级语文下册 28 扁鹊见蔡桓公学案（教师版） 鲁教版五四制.docVIP

《扁鹊见蔡桓公》 学习目标 1.提高借助工具书及注释阅读疏通文意及寓意，积累常用文言字词。 2. 帮助学生认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。 3. 懂得写人叙事都是为了阐明道理的“寓理于事”的写法，并用一两句话概括课文阐明的哲理。 学习难点、重点 1. 积累常用文言字词，熟读课文。 2.多角度发掘寓言文本的寓意，进行个性化解读。 3.加强翻译文言文的能力和多角度解读文本的能力。 学习时间：2课时 第一课时 ※ 文本解读 ①体裁：寓言故事。 ②《扁鹊见蔡桓公》节选自《韩非子·喻老》；韩非，战国末期韩国的公子，研究刑名法术，是当时重要的思想家；《喻老》这篇文章，用比喻来说明老子的观点。文中叙述扁鹊见蔡恒公这则故事，本意是用它来比喻说明老子“图难于其易”（策划困难的事，从它的容易处开始）、“为大于其细”（做大事从它的小处开始）的观点；扁鹊，姓秦，名越人，战国时名医，人们用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他；蔡桓公，即蔡侯。“讳疾忌医”（怕人知道有病而不肯医治）这个成语，就是从《扁鹊见蔡桓公》这则故事中总结出来的。 疏通文意 自由朗读课文，给课文划分层次 第一层：开头至第二句“桓侯又不悦”。写桓侯不听扁鹊的三次忠告。 第二层：“居十日，扁鹊望桓侯而还走”至“臣是以无请也”。写扁鹊断出桓侯的病已经不可救药。 第三层：“居五日”至结尾。写桓侯病死