严在当严处 爱在细微中.doc

严在当严处 爱在细微中 深圳市宝安区宝城小学 邓玲 理想在哪里，选择就在哪里！于是，我从事了教育事业。不经意间，我来深圳六年了。这些年的时光在平凡和平静中悄然逝去。没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举。但直到今天，我依然坚守在这里。我不敢说自己十分地热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值！ 热爱学生是师德教育的核心。在学校的这些日子,我每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接每一个孩子,俗话说“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来！”家长把孩子交给我们，我们就应该把一颗爱心奉献给他们，使他们感受到严中有爱，让他们快乐地学习，健康地成长！我觉得这就是工作的价值和意义。 眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。严在当严处，爱在细微中。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而是从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。刚来宝城时我担任了一年级的班主任，我班的子然是有名的捣蛋鬼、淘气包。他对学习一点兴趣都没有，上课爱做小动作，不按时完成作业。无论我是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次外出学习时偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计的创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到自身的力量，获得成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了，半期结束后，他还被评为班级进步学生呢！ 严在当严处,严能出成效；爱在细微中,细微见真情。教育除了严也不能没有爱，我们的教育对象都渴望得到教师的爱，因此，在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母、朋友般的爱。我们班还有个叫丁丹的女孩，她聪明，懂礼貌，可以说是个品学兼优的好孩子。可是突然有段时间完全像变了一个人似的，上课不专心，不按时完成作业，也不爱说话了，下课其他孩子都三五成群地嬉戏，她却安静的坐在位置上画画，沉静在自己的小世界里，看着她小小的背影，我的心有点酸酸的，我不知道她是怎么了。好几次，走过去跟她说话，她总是一言不发的听着，很有些拒人千里之外的感觉。后来和她的妈妈沟通，得知她的父母刚离婚不久，现在和爸爸生活。我想，像他这样心灵受到伤害的孩子，一般的帮助肯定触不到她的内心，反而有可能伤害她的自尊心。有人说“最好的教育是不着痕迹的教育，最好的爱是不着痕迹的爱”，我心里立刻有了主意。我要从细小的事情做起，只要能拉近与她的距离。平时在学校，我会经常找她谈心，对她嘘寒问暖；下课，请她帮我拿拿作业本，端端水。班上有同学发生小摩擦，争吵不休时，我向她“请教”怎样才可以让同学们互相谦让，她的主意虽“嫩”，但也是用心思考的结果……慢慢地，我发现她的眉头舒展开了，眼神也柔和了。六一儿童节到了，我知道她特别喜欢画画，于是买了一本漫画书送给她，她拿到礼物后非常高兴。还说要告诉我一个秘密呢？她说：“邓老师我告诉你，你可不要告诉别人哦。”我说：“好咱们拉钩，我一定帮你保守秘密。”她很平静的说：“我的爸爸妈妈离婚了，我是那么爱他们，可是他们却不爱我了，我特别难过。”看着眼前这个弱小的孩子，我感觉我的眼睛开始湿润了。是啊，亲情的缺失让这个小小的孩子过早地尝到了人生的无奈和痛楚。我想，作为老师，教给学生知识仅仅是工作的一部分，更重要的，是我们要用爱去温暖他们的心，给他们生活的信念。我说：“丁丹，其实大家都很爱你，爸爸妈妈虽然分开了，但是他们都是爱你的，相信老师。”丁丹似懂非懂的点点头说：“邓老师我们能成为朋友吗？以后我的秘密都可以告诉你吗？。”我说：“当然。”后来，她只要有心事第一个就告诉我，我成了她无话不说的朋友。课堂上，她很认真听讲，渐渐地和同学们打成一片，我们的丁丹又回来了。 经历的事情多了，我渐渐感到“教育者最可贵的品德之一就是对孩子深深的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”