2015年行政管理理论与实践专题讲座教学大纲.docVIP

《行政管理理论与实践专题讲座》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质与任务 行政管理理论与实践专题讲座是行政管理（本科）专业选修课程。2学分、36课内学时。行政管理理论与实践专题讲座是研究行政管理理论并将理论应用于实践案例分析的一门应用性学科。它是在行政管理学基础上发展起来，并根据实践的需要而形成的一门新型的操作性强的课程。 本课程的教学以案例研究为主要特色，通过该课程的学习，能够使学生们更加深刻的理解行政管理理论，并且能够使之将理论应用于解决行政管理实践中的具体问题，从而进一步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实际操作能力。 二、课程教学的基本要求 1．在教与学的过程中，注重对基础知识、基础理论的教学，帮助学生认真自学文字教材。在理解基础知识和理论的基础上，建立行政管理学理论的知识框架，使之对行政管理实践中存在的具体问题有较为系统的认识。 2．在教学中应强调本课程应用性强的特点，诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，提高学生主动学习的意识。本课程是以行政管理理论为基础，侧重于理论运用于解决行政管理实践中存在问题的一门课程，因此，在教学中应多关注行政管理实践中的前沿的、突出的焦点问题，结合自学教材充实教学课堂。 三、教学方法和教学形式建议 1、 本课程应以自学为主，要在学习主教材的基础上，充分利用录像教材、网络辅导、实时课堂、IP课件等助学手段，提高学生的自学能力和学习效果，同时倡导小组学习形式。 2、 在教学辅导中要教给学生学习本课程的思路和方法，突出重点、难点的解释和梳理，同时，注意帮助学生了解行政管理理论应用于实践问题解决的内在联系。根据不同学生的具体情况，实施个别辅导。 3、 在教学辅导中要考虑到学生在职学习的实际情况，紧密结合行政管理工作的实践，在认真分析文字教材、录像教材的基础上，有针对性地对学生进行启发，开展问题讨论，并进行案例教学。 4、 做好练习是本课程学习中的重要环节。学生应按要求认真完成好作业，教师要认真检查，根据具体情况进行个别指导。 四、课程学习要求的层次 本课程教学内容可按“了解、理解、掌握”三个层次要求。 了解：指对本课程各章教学内容中的基本概念和基础知识要“知道是什么”，有较清楚的记忆，并能够准确地表述。 理解：指在了解的基础上，对本课程的基本理论、原则、规律和方法有较系统地领会与认识，“知道为什么”，对有关问题能够以自己理解的语言进行正确地解释和阐述。 掌握：指在理解的基础上，能够结合行政管理中的实际问题，运用行政管理学的知识、理论进行解释、论述和分析。 第二部分 媒体使用和教学过程建议 一、学时分配 本课程2学分，课内学时36，学时分配见下表： 章 节 教学内容 课内学时 录像学时 第一章 行政职能 4 2 第二章 行政体制 4 2 第三章 行政组织 4 2 第四章 行政责任 4 2 第五章 行政领导 3 2 第六章 行政决策 4 2 第七章 行政执行 4 2 第八章 行政效率 3 2 第九章 行政监督 4 2 期末复习 总课时 36 20 二、多种媒体教材的总体说明 本课程所选择的主要媒体为文字教材、录像教材、IP课件和网上辅导，其编制均以教学大纲为依据。学生应在教学大纲的指导下，认真学习主教材，同时充分利用录像教材和各种助学资源，这样有助于学生更准确地把握本课程各章的知识结构、内容重点和学习方法。 1、文字教材：本课程所选用的文字教材是《行政管理学导引与案例》，由陈季修、赵韵玲编写，中国人民大学出版社2010年9月出版。本教材在编写上有着较完整的学科体系，在对行政管理理论进行了条理清晰的介绍之后，每章就行政管理实践中的热点问题给出了三个案例，并针对每一个案例所反映的主要问题都给出了详细的要点分析，方便学生将行政管理理论应用于实践问题的分析和解决。文字教材是学生学习的主教材，是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准，也是期末复习和考试的依据。 2、录像教材： 本课程拟安排20录像学时，其中每章安排2学时，期末复习2学时。录像教材主要介绍学习方法；讲解本课程的主要理论与基本知识；分析课程的重点、难点；对行政管理中的实际案例进行分析。录像教材是学生学习的重要助学媒体。 3、IP课件：主要针对学期中或者期末复习，以网络形式进行辅导、讲解。 4、网上辅导：针对学生对自学教材和录像教材中较难掌握的问题；主要概念及知识要点；作业及练习等进行不定时的梳理和辅导。 三、教学环节及组织形式 电大教学采用个别化学习、学习小组为主，集中学习为辅的教学组织形式，提倡案例教学法，促进学生实际能力的培养与提高。 1、 个人自学 学生根据本课程的学习目标，制定适合自己的学习计划。在认真阅读文字教材的基础上，能够充分利用各种媒体资源和网络资源，进行个体化的自主学习。