哈巴河县二小班子查摆材料(第四稿)【荐】.docVIP

哈巴河县第二小学领导班子四风剖析 查摆对照检查材料 (四 稿) 哈巴河县第二小学领导班子 自2014年3月，第二批教育实践活动开展以来，我校全面深入地开展党的群众路线教育实践活动以来，学校班子及党支部成员通过认真学习会议精神、文件资料，广泛听取各方面的意见，以贯彻党中央八条规定和自治区十条规定为切入点，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，集中到解决“四风”问题，通过学习弘扬焦裕禄精神和落实“三严三实”及第二次中央新疆工作座谈会相关精神对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。领导班子对照党章、对照廉政准则、对照改进作风的要求、对照群众期盼、对照先进典型，联系思想、工作和生活实际，联系自己的成长经历，联系自己在领导岗位上的各种表现，认真查找问题，分析根源，思考措施，明确方向。 一、政治上不够坚强的具体表现 我校领导班子把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则，毫不动摇地坚持党的领导，坚决同党中央和自治区保持高度一致，在任何情况下都做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。通过对照有关规定和要求，结合多方面征求到的意见建议，反复查找、深入思考，认真梳理了存在的问题。 一是思想意识不强。对学校工作中出现的热点、难点、焦点问题敏锐力不够。有时习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，例如在今年3月的党的群众路线政治学习时认为理论学习几天了，应该是可以了，认为本单位去年取得了很多优秀，现在工作也在稳中推进，对群众路线一些规定动作认为是在找麻烦，简而化之，走走过场，工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻中央和省工作部署，工作只求过得去、不求过得硬；只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少。例如对党员在遵守党的政治纪律的教育、管理和监督力度还不够，每学期召开的民主生活会上只是对党员做理论上的宣传，没有深入领会精神，会后也没有做到及时的监督检查。 二是理论学习意识不强。表现在有的班子成员以处理一些事情为借口，不参加学习，认为自己的理论水平已经很好，老师们去学就可以了。虽然也补学了，但效果却不好。例如每周五政治学习时学校班子成员常因时间上与教学科研、学科建设业务工作冲突而冲淡了理论学习。认为学习无关紧要，学校主要以教育教学为主，在政治理论学习方面尚需加强，今后，要制定班子成员学习制度，加强中心组政治理论学习。 三是危机意识不强。表现在有些班子成员认为学校地处边远地区，又是优秀平安县，安全防范意识淡薄，没有危机感，在解决群众切身利益问题、维护校园安全稳定工作力度还有待加强。例如在2010年建校初始修建了围墙，学校围墙太低可以随意翻越，存在安全隐患问题上，由于经费不足至今也不舍得花经费改善，认为不可能会有危险发生而出现麻痹等思想。 四是立场坚定意识不强，班子之间做老好人，不愿意给别人提意见，不说部门工作出现的实质性问题。比如教师请假制度在2010年就出台了，但在执行时总是留点情面，在老师外出办事上，没有给学校打招呼请假就私自外出的，学校只是在每周总结中一笔带过，既不点名批评，也不严格按照制度办理，使得个别教师屡屡出现这种问题。 二、“四风”方面存在的突出问题 （一）在形式主义方面。 一是工作有应付了事现象。学习针对性、时效性不强，理论学习应付了事，业务学习不求甚解，不能学以致用。有好大喜功，工作不扎实，具体落实不到位现象。例如在政治学习时，大家经常不去参加，知识把笔记抄写一下，回去后也不读也不看，只是为了完成任务，没有真正起到作用。学习文件材料的多，交流研讨的较少。如每次党员学习时，觉得党员少，退休党员多，把每次学习时间缩短，没有把党的政策、理论和上级文件精神及时传达。例如每周的卫生大检查、周五的安全大检查，认为大家都辛苦了一周没必要这么仔细，检查时看一看打打分就行了，检查不够彻底。今年，教育局提出了师德师风建设，班子也在布署安排，但工作流于形式多点，只是派教师家访、交谈，但没有真正的将教师家访的意见和建议归纳整理，没有想着发现问题，解决问题。 二是深入基层不够，对教师、学生生活了解不够深入。出现问题力求快速解决，没有真正深入教职工，查找问题、分析原因。例如今年学校安排“六一”活动工作，有个别教师不能按时完成，学校不深入了解情况，查找问题、分析原因，而是一棒子打死，进行批评。例如在听教师提意见时，总能够找到一些客观原因替自己辩解，只听自己想听的，只看自己想看的，只写对自己有利的。 三是执行力不够强。表现在部门安排任务讲条件，干工作消极畏难，工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促检查少，致使不少工作有布置无动作，有要求无效果。例如在办公用品采购和会议经费开支管理上不够规范，没有完善相关可操作性的制度，细化工作流程，也没有在校内定期公示，存在监督管理空白。制定出台了公文办理、工作规则等制度，但干部执