吉林省舒兰市第一中学高一语文同步课件：4.10.2《奥斯维辛没有什么新闻》 (新人教版必修1)【荐】.pptVIP

电头：只有消息有电头，又叫“消息头” 指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。 　　例如，新华社的电头共有六种之多：1、新华社电；2、据新华社电；3、据新华社8月25日电；4、据新华社墨西哥城电；5、据新华社北京8月28日电；6、新华社北京专电Z.x.x.k “死亡工厂”——奥斯威辛集中营：1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。 这些幸存者目光呆滞、面无表情。不会说话，也不知道自己的名字。男性的平均体重35公斤，女性的平均体重25公斤。Z..x..x..k 在距离最后一批囚犯被毒死后的14年，也就是1958年，美国《纽约时报》记者罗森塔尔访问奥斯维辛集中营博物馆，写了这篇新闻报道。本文曾获普利策新闻奖。 男人、妇女、儿童被强行分开 1944年春季，一火车匈牙利犹太人正被送往奥斯威辛的“白桦林”毒气室的情景。 一个怀里抱着婴儿，旁边跟着另外3个孩子的妇女在不明真相的情况下领着穿戴严实的孩子们步履艰难地走向“白桦林”毒气室。 请筛选出有关参观者的反应变化的句子，讨论：这些变化说明了什么？ 开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。 不由自主地停下脚步，浑身发抖。 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来 他们感到自己也在被窒息 。 另一位参观者进来，她跪了下来，在自己胸前画十字。 参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。” 课文开头写集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏”，结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏”，这是一幅多么美好的和平的景象。这样写有什么作用？ 形成强烈的反差。既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧毁的，正义必定战胜邪恶。 课堂小结： 本文作者直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间贯注着个人的情感，作者并没有详细描写这些地方是多么的阴森恐怖，他的目光始终盯着参观者，通过参观者的行动、神态，传达他们内心的感受，以此感染读者，引起读者的共鸣。 德国二战后深刻反省错误，德国国内永远禁止任何纳粹物品的出现，对中小学生进行反纳粹教育，在教科书了写进这段历史，并且在每年的圣诞节向所有受到德军迫害的犹太人或他们的亲属提供各种礼品。 日本政府却没有表现出足够的诚意。日本教育部门一再修改历史教科书，不愿承认也不愿反思当年侵略东亚各国的史实；日本法院一再判决 要求日本政府道歉和赔偿的东亚各国受害者 败诉；日本首相不断参拜靖国神社，并为远东国际法庭判处死刑的七个甲级战犯树立“七士之碑”。(南京大屠杀） 今天，学习此文的意义、价值？  时间永是流逝，二战的硝烟也渐渐远去，罗森塔尔的思考，德国总理的忏悔却在提醒我们：奥斯维辛是人类历史上无法跳过的一页。  忘记过去就等于背叛。 ----列宁 人类是需要废墟的，没有皱纹的老祖母是可怕的；同样，人类也是需要奥斯维辛的，没有伤疤的历史只会催生新的罪恶，产生新的苦难。让我们谨以这样的思考纪念400万在奥斯维辛被无情摧残的生命。 ----余秋雨 当记忆流经奥斯维辛 当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。 难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。 忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。 时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟常鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但