山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级物理上册 1.3 运动的快慢教案 （新版）新人教版.docVIP

1.3 运动的快慢 【教学目标】 知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 【教学重点】 速度的物理意义及速度公式 【教学难点】 建立速度的概念 【教学过程】 一、引入新课 在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。（播放刘翔在2004年雅典奥运会上创造奇迹的精彩瞬间大大激发了学生的求知欲望…… 。 问题：如何描述物体运动的快慢？ 二、新课讲授 （一）速度 比较物体快慢的两种方法。 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。 问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？ 学生交流讨论后回答。 (观众的方法是：比赛中看谁游在最前面；裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。) 归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。 (2)学生实验：“比较纸片下落的快慢”。体验两种比较物体运动快慢的方法。 取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度同时释放。 (猜一猜)：哪一张