2015年历史学科高考试题的亮点与启示【荐】.docVIP

2010年历史学科高考试题的亮点与启示 何成刚 沈为慧 高考试题具有高利害性，它不仅关系到应考学生的升学前途，还关系到一线教师的工作业绩，进而与家长的荣辱、学校的声誉有着不可否认的联系。因此，每年的高考试题都会成为社会关注的热点问题。 受到如此关注的高考试题，当然也就成了许多人研究的重点问题。中学教师研究高考试题，应当侧重于发现试题中的积极特征，以指导今后的备考工作。根据这样的思路进行研究发现，2010年高考历史学科的试题有五个不容忽视的亮点。 一、试题亮点 1．注重普通历史人物考查 在当今的史学界，社会史研究方兴未艾，普通的人物个体与普通的社会群体成为史家关注的重点。许多史书不再单纯进行宏观阐释，而是逐渐重视微观叙事。这种叙事的中心不再局限于历史伟人，生活中的普通人越来越多地进入历史叙事的中心。受此影响，高考题的视角也逐渐下移，命题者不断地从普通人身上找出反映历史发展脉络的信息。比如： 【例1】全国文综卷Ⅰ第15题： 1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。老农“忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”这表明 A．国内民众的反日情绪强烈 B．革命党人处于不合法状态 C．辛亥革命对农村影响有限 D．农民阶级不支持辛亥革命 题中材料出自范小方的《戴季陶传》。尽管辛亥革命早已过去，中华民国已经建立，但“老农”却“不解中华民国为何物”，还说自己“非中华民国人”。可是，这位老农能主动询问“身着日式服装”者的国籍，可见，他并非与世隔绝、排斥新生事物的陈腐古怪之人。但从老农“惊状”与“茫然惶然”的表情上看，他肯定没有从邻人口中听说过“中华民国”。也就是说，不知“中华民国为何物”的“老农”绝非个例。辛亥革命对农村的影响可见一斑。 【例2】海南历史卷第12题： 1909年出版的《一个女工的青春》记录了当时一位英国女工的陈述：“当我星期天去教堂时，我不愿人们看出我是女工，因为我为自己的地位感到羞耻。我还当学徒时，就总听说女工们轻浮、堕落。人们总是以蔑视的口吻谈论她们。我暂时不再贫穷了。我们星期天的美餐仿佛是皇家的宴会……当我涨了工资以后，每顿饭我还喝上一小杯甜葡萄酒。”这段材料表明 A．妇女已成为社会的主要劳动力 B．妇女的社会地位得到较大提高 C．陈述者积极改变自身社会形象 D．陈述者仍未能摆脱社会偏见束缚 尽管这位女工的工资增长了，生活改善了，但她仍未摆脱社会偏见的束缚。因为，“人们总是以蔑视的口吻谈论她们”，说“女工们轻浮、堕落”。不是“女工”不愿摆脱社会偏见的束缚，而是因为社会对女工的偏见太深。由此可见当时女性工人的社会地位之低。 【例3】海南历史卷第23题： 1987年，台湾民众发起返乡运动，印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道：“难道我们没有父母？而我们的父母是生是死不得而知。我们只要求：‘生’则让我们回去奉上一杯茶；‘死’则让我们回去献上一炷香。”这一潮流促成了 A．两岸隔绝状态的打破 B．“九二共识”的达成 C．“和平统一”口号的提出 D．海峡两岸“三通”的开展 这些台湾民众没有宏深的理论，没有响亮的口号，他们只有最朴素、最普通的想法：回大陆看望父母。就是这种最单纯的动机迫使台湾当局接受了“民众”的要求，开始采取一些开放措施。也就是说，这些普通民众的要求推动了政策的变化，促进了海峡两岸民间的交流。 “老农”真切的表情与下意识的回答，“女工”沉淀于心底的观念，“台湾民众”朴实无华的要求，都反映了他们所代表的那个社会群体的共同认识。还有的试题直接以“社会群体”作为考查对象，比如： 【例4】广东文综卷第38题： 在历史发展进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。 （1）市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？结合史实，简述市民群体的发展对宋代文学艺术的影响。 【参考答案】商品经济发展；反映市民生活的文艺作品大量出现，如《清明上河图》、宋词、话本等。 （2）近代中国留学生群体产生于洋务运动时期。早期的留学生主要前往欧美，20世纪初兴起留日热潮。为何日本此时成为中国人留学的主要目的地？ 【参考答案】明治维新，日本富强；甲午中日战争中国战败，民族危机严重；清政府推动，留学日本较为便利。 （3）近代中国工人群体产生于19世纪中期。五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立的政治力量登上历史舞台？20世纪50年代中国工人社会地位大幅度提高的历史背景是什么？ 【参考答案】“一战”期间民族资本主义发展，工人力量壮大；中国工人阶级具有革命性，在民族危机、学生运动、十月革命影响下，政治上觉醒。新中国成立