中国的近代化.doc

中国的近代化 一、近代化含义近代化也叫现代化近代相对于传统而言，近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化等各个方面的变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型，即从封建社会转化为近代社会它包括：政治上的法制化、民主化，　　思想上的人性化、科学化，　　经济领域上的工业化、商品化。在此过程中，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放（前提、基础），二是社会的繁荣富强和持续发展（目的、要求）。二.中国近代化的发展历程及阶段特征 （一）起步阶段（1840～1895年） 　　主要是地主阶级领导的洋务运动。开启了中国近代化的过程。　　主要特征是：以中体西用为指导思想 　　1. 洋务运动前期以自强为旗号，兴办了一批近代军工企业，主要有三局一所：最早的是1861年曾国藩创立的安庆内军械所，最大的是曾国藩、李鸿章主办的江南制造总局。 　　2.洋务运动后期以求富为旗号，兴办了一批民用工业，主要有三局一厂：最早的是1872年李鸿章在上海创办的轮船招商局。 　　3. 这一时期，政治体制近代化尚未提上议事日程，以军事工业为主体的工业化有所进展，并经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的发展过程。投资形式也由官办、官督商办到商办，经历了从一元到多元的转变。 　　4. 同时，由于洋务运动的需要，近代化开始由经济领域逐渐向科技文化和人才教育领域渗透，中国教育的近代化就此开启。 （二）整体发展阶段（1895～1927年）， 　　是中国近代化最重要的阶段。主要特征是：学习西方先进的科技文化与变革社会制度有机地结合在一起，中国近代化向前迈进了一大步。 　　1. 在实业救国的浪潮下，以工业化为主体的经济近代化有了长足发展。它分为两个时期：1) 甲午战争以后民族工业的初步发展，棉纺织业的发展最为突出；（背景） 　　2) 辛亥革命后和一战期间民族工业短暂的春天，纺织业和面粉业发展最快。（背景） 　　2. 政治体制的近代化实现了重大突破。民族资产阶级开始登上历史舞台， 　　1) 其上层维新派发动了戊戌变法，立宪派领导了立宪运动和保路运动； 　　2) 其下层革命派则成立了资产阶级政党，领导了辛亥革命，推翻了几千年的封建专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和成为时代潮流，有力地推进了中国近代化的进程。 　　3) 这一时期中国政治体制的近代化呈现出波浪式推进的特点： 　　（1） 从清政府来看，经历了从镇压维新变法到推行新政的失败； 　　（2） 从资产阶级内部来看，发生了保皇派、立宪派与革命派的斗争； 　　（3） 从北洋军阀的统治来看，对内专制独裁，对外投靠帝国主义，中国的近代化进程遇到了逆流； 　　（4） 从中国共产党的成立来看，制定民主革命纲领，领导工农运动，进行国共合作，开创了中国政治、经济、思想和文化近代化的新纪元。 　　3. 思想文化的近代化有了长足发展，开始由传统文化向近代化转型。主要表现在： 　　1) 西方文化大量涌入，西学东渐达到高潮，向西方学习，已从生产技术深入到政治制度和思想文化。 　　2) 资产阶级维新派以进化论为理论基础，主张变法维新实行君主立宪（维新思潮）； 　　3) 资产阶级革命派则把从西方学到的国家学说发展为三民主义，并把理论学习和革命宣传变为实际行动，发动了辛亥革命；（民主共和思潮） 　　4) 资产阶级激进派（知识分子）则大力提倡民主和科学，提出打倒孔家店的口号，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。 　　5) 五四运动后，马克思主义开始成为新思潮的主流，为中国社会的变革提供了科学理论。 　　6) 新的教育体制开始确立。1905年废除科举制，为教育体制的改革扫除了障碍。辛亥革命后，南京临时政府成立了教育部，对教育的内容和学制进行改革，使民国初年的教育得到了发展。产生了新型的知识分子群体，他们的代表人物主要是新文化运动的干将。 　（三）曲折前进阶段（1927～1949年）， 　　主要特征：在阶级斗争和民族斗争极为尖锐复杂的历史环境下艰难地进行。 　　1. 国民政府统治前期，是中国近代化事业有所发展的十年（1927－1937）。如从外国人手中夺回了关税主权，设立了国家银行，统一货币发行权，发行了法币，进行了国民经济建设运动，推动了工业、商业及整个经济领域近代化的进程。但官僚资本的形成和垄断又在一定程度上排挤了民营工业的发展。 　　2. 同时，国民政府对日本侵略的退让，对共产党和工农群众的血腥屠杀等都影响了民主制度的正常发展。 　　3. 抗战期间，中国近