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“图表题”解题方法与技巧 一、试题特点 1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是经济活动关注的重点问题 二、解题思路与技巧 1、标题定主语【定主语】 解题思路与技巧总结 1、先读标题定主题 【定主语】 四、分析图表之间联系 ⑴、上述图表分别反映了什么经济现象 ? 图一说明，2004年夏粮产量较上年均有增长，其中秋粮比夏粮增长更多。全年粮食产量比上年显著增长。 注意读小标题 图二说明，2004年1-9月居民消费价格走势节节攀升，从10月秋粮上市后，粮价回落，物价总水平也随之走低 ⑵、从经济常识的角度分析 图一、图二之间的内在联系 粮食供需缺口较大，粮价上涨，引起物价上涨；秋粮上市，粮价下跌，物价也随之走低。这体现了价值规律的作用，价格与供求关系相互制约。粮食生产的状况对居民消费价格的影响说明，农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。（上升到教材相关理论高度。 材料一： 我国农村居民生活消费支出构成统计 材料二：2009年，国家继续加大对”三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。中央财政在2009年分别按月人均15元和10元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。 材料三:加入世贸组织后，中国农业面临的国际竞争加剧。我国政府分别从调整农业产业结构、促进农业科技创新、建立农产品质量安全标准、农业经营体制创新方面加大支持力度，大大提升了我国农产品的国际竞争力。 ⑴、材料一反映了什么经济现象?（8分） ⑵、结合材料，请用《经济生活》相关知识分析我国在解决“三农”问题上应如何贯彻科学发展观? (12分) 材料一： 我国农村居民生活消费支出构成统计 1、2009年以来，山东省深入贯彻落实科学发展明，加快经济发展方式转变。材料一 图：山东省2008—2009年季度累计生产总值及增长速度 表：山东省与全国、广东省、江苏省产业结构和能耗对比 美国《时代》载文称，中国的和平崛起已成既定事实，21世纪注定是中国的世纪。2009年中国经济强劲复苏，再次印证了这一观点! 3、材料一：我国人均资源占有量及资源短缺情况 * 2、题型材料一般组成： ①、表题——标题由时间、主体、说明内容 ②、图表的形式常见：表格式、坐标式、图饼式 ③、注释 3、设问通常是由1～3个小问组成。 第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象? 第(2)问是：表一和表二有何内在联系? 第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识、启示、建议或根据材料设定的其他问题。 3、横看知差距【知差距】 2、纵看判趋势【判趋势】 4、表注揭本质【揭本质】 ⑴、对现象的描述：【定主题】在什么时间和空间范围内 + 什么主体的什么内容 + 【判趋势】 （纵向比较同一问题）的变化趋势（程度+趋势） 读标题——定主语——【主体】——城镇居民或农村居民——【什么方面】——收入增长 相同比——判趋势——收入增长【程度副词+变化趋势】 三、语言表述规范 两个主体 2002～2006年/ 城乡居民收入/ 大幅度增长 不同比——知差距——【主体】——①、城镇居民或②农村居民——【什么方面内容】——收入增长【快慢、差距】 三、语言表述规范 两个主体 收入：①、7703＞2476； ②、11759＞3587 增幅：9.2%＞6.2%＝城镇高于农村 ⑵、【知差距】如果有两个主体或现象：在什么时间和空间范围内 + 两个主体的什么方面 + 比较其发生的差距（程度副词+差距） 不同比——知差距——城镇居民收入高于农村居民，且增幅也高于农村 【不同比知差距】——城镇收入高于农村收入，且增幅高于农村 【综合看说问题】——城乡收入水平有较大差距 三、语言表述规范 ⑶、【揭本质】：揭示存在的问题或改善或恶化的程度、引起的原因或指出解决问题的出路 例一、定主语、判趋势、知差距、揭本质 定主题、判趋势——广东省能源消费总量 呈增长趋势； 增长 增速变慢 时间（纵）同比 知差距——2003～2005年能源消费增长明显低于2001～2003年 说问题——坚持科学发展观，节能减排工作取得进展。 什么主体的什么内容 + （比较同一问题）纵向变化趋势（变化程度、趋势） 例二、定主语、判趋势、揭本质 定主题、判趋势——广东省人均GDP 稳步增长。 说问题——说明广东省经济发展整体上处于良好状态 判趋势——稳步增长 什么主体的什么内容 + （比较同一问题）纵向变化趋势（变化程度、趋势） 例三、定主语、判趋势、揭本质 定主题、判趋势——广东省单位GDP能耗 呈下降趋势 说问题——说明广东省落实科学发展观，不断降低能耗 下降趋势 什么主体的什么内容 + （比较同一问题