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《为人民服务》教学设计 教学目标 1、读读记记“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死得其所”的意思。 2、理解课文，了解文章是怎样围绕中心论点论述的，理解重点句的意思。 3、朗读课文。背诵课文。 4、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 教学过程 第一课时 一、介绍导入 1、1944年9月8日，毛泽东在中共中央警备团追掉张思德的会议上作了《为人民服务》的演讲，这篇讲话的是深知张思德的经历而有感而发，这篇演讲对鼓舞了群众的斗志，促进人民团结有着特殊的意义。今天我们来学习这篇议论文。 2、简介张思德。 二、自学课文。 1、读准生字新词，联系上下文或查字典理解词语。会读会写词语“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所” 理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死得其所”的意思。 2、读通课文。 三、初读课文，整体感知。 1、指明分节朗读课文，相机纠错。 2、再读课文，说说毛泽东想告诉大家什么？文章的观点是什么？ 四、再读课文，深入感知。 1、自读课文，画出全文的中心句。 2、围绕“为人民服务”的观点，作者从几个方面进行论述？从哪三个方面？ 五、学习第二自然段 1、自读第二自然段，这几句话中哪句话最重要？为什么？ 2、理解：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 3、理解张思德的死是重于泰山的。你觉得应该怎样看待生与死？ 4、举例说明哪些人的死比泰山还重？ 5、各自自由朗读课文，试着背诵。 第二课时 一、 复习巩固 经过上一节课的学习，我们知道，围绕着“为人民服务”的观点，作者从一是树立“为人民的利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护、使整个人民团结起来。三个方面进行论述。这节课我们继续学习课文 二、 学习第三自然段 1、朗读课文，交流，要完全、彻底地为人民服务，你觉得应该怎样对待别人的批评？ 2、再读本段，说说共有几句？想想：句与句是怎样连起来的，每句说的是什么？（抓住关联词） 3、各自自由朗读课文，抓住关联词，试着背诵。 三、学习最后两个自然段。 1、指名读。 2、抓住关键词“互相关心、互相爱护、互相帮助”，理解段落意思。 四、联系实际，谈体会。 1、了解议论文的特点，阐述观点，再围绕观点进行论述。 2、交流：从课文的哪些方面让你感受到议论的严密。 教师相机引导学生从以下这些方面进行交流。 （1）用词的精确，严谨。如“完全、彻底”。 （2）、句与句直接的联系紧密。 3、谈谈，作为一个小学生怎样才能力所能及地为人民服务？ 五、作业 背诵全文