[广东专用]高考数学第二章第一节函数及其表示课时作业理新人教A版.docVIP

【全程复习方略】（广东专用）2014年高考数学 第二章 第一节 函数及其表示课时作业 理 新人教A版 一、选择题 1.(2012·江西高考)若函数f(x)=则f(f(10))=　(　　) (A)lg101 (B)2 (C)1 (D)0 2.(2013·中山模拟)下列各组函数中表示同一个函数的是　(　　) (A)f(x)=,g(x)= (B)f(x)=·,g(x)= (C)f(x)=,g(x)=x0 (D)f(x)=,g(x)=x-1 3.(2013·广州模拟)函数y=的定义域为　(　　) (A)(,1) (B)(,+∞) (C)(1,+∞) (D)(,1)∪(1,+∞) 4.设f(x)=则f(5)的值为　(　　) (A)10 (B)11 (C)12 (D)13 5.函数f(x)=+lg的定义域是　(　　) (A)(2,4) (B)(3,4) (C)(2,3)∪(3,4] (D)[2,3)∪(3,4) 6.如果f()=,则当x≠0且x≠1时,f(x)=　(　　) (A) (B) (C) (D)-1 7.(2013·惠州模拟)已知函数f(x)=若f(a)=2,则a=　(　　) (A)4 (B)2 (C)1 (D)-1 8.函数f(x)=(x≠-)满足f(f(x))=x,则常数c等于　(　　) (A)3 (B)-3 (C)3或-3 (D)5或-3 9.已知函数y=f(x+1)的定义域是[-2,3],则y=f(2x-1)的定义域是(　　) (A)[0,] (B)[-1,4] (C)[-5,5] (D)[-3,7] 10.(能力挑战题)已知函数y=f(x)的图象关于直线x=-1对称,且当x∈(0,+∞)时,有f(x)=,则当x∈(-∞,-2)时,f(x)的解析式为　(　　) (A)f(x)=- (B)f(x)=- (C)f(x)= (D)f(x)=- 二、填空题 11.已知两个函数f(x)和g(x)的定义域和值域都是集合{1,2,3},其函数对应关系如下表: x 1 2 3 f(x) 2 3 1 x 1 2 3 g(x) 3 2 1 则方程g(f(x))=x的解集为　　　. 12.(2013·石家庄模拟)已知函数f(x)=若f(f(0))=4a,则实数a=　　　. 13.二次函数的图象经过三点A(,),B(-1,3),C(2,3),则这个二次函数的解析式为　　　. 14.函数y=lg(ax2-2ax+2)的定义域为R,则a的取值范围是　　　　. 三、解答题 15.(能力挑战题)如果对任意实数x,y,都有f(x+y)=f(x)·f(y),且f(1)=2, (1)求f(2),f(3),f(4)的值. (2)求+++…+++的值. 答案解析 1.【解析】选B.∵f(10)=lg10=1, ∴f(f(10))=f(1)=12+1=2. 2.【解析】选C.对于A,f(x)的值域大于等于0,而g(x)的值域为R,所以A不对; 对于B,f(x)的定义域为{x|x≥1};而函数g(x)的定义域为{x|x≥1或x≤-1},所以B不对; 对于C,因为f(x)==1(x≠0),g(x)=x0=1(x≠0),所以两个函数是同一个函数,所以C对; 对于D,f(x)的定义域为{x|x≠-1};而函数g(x)的定义域为R,所以D不对. 3.【解析】选A.要使函数有意义,则 即∴x1, ∴函数的定义域为(,1). 4.【解析】选B.f(5)=f(f(11))=f(9)=f(f(15))=f(13)=11. 【方法技巧】求函数值的四种类型及解法 (1)f(g(x))型:遵循先内后外的原则. (2)分段函数型:根据自变量值所在区间对应求值,不确定时要分类讨论. (3)已知函数性质型:对具有奇偶性、周期性、对称性的函数求值,要用好其函数性质,将待求值调节到已知区间上求解. (4)抽象函数型:对于抽象函数求函数值,要用好抽象的函数关系,适当赋值,从而求得待求函数值. 5.【解析】选D.要使函数有意义,必须所以函数的定义域为[2,3)∪(3,4). 6.【解析】选B.令=t,t≠0且t≠1,则x=, ∵f()=,∴f(t)=, 化简得:f(t)=,即f(x)=(x≠0且x≠1). 7.【解析】选A.当a0时,由log2a=2得a=4;当a≤0时,由a+1=2得a=1,不合题意,舍去,故a=4. 8.【解析】选B.f(f(x))==x,∴f(x)==,得c=-3. 9.【解析】选A.由-2≤x≤3,得-1≤x+1≤4, 由-1≤2x-1≤4,得0≤x≤,故函数y=f(2x-1)的定义域为[0,]. 10.【思路点拨】函数y=f(x)的