信得过商店.doc

信得过商店 宝山区教师进修学院 吴建江 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 宝山区第三中心小学 杨勤文 教学目标 1、懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己； 2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。 教学重点、难点 懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。 教学准备 （1）教师：课文故事、图片资料、各种商品等实物及有关诚信的名言警句等。 （2）学生：收集古今中外有关诚实的故事。 教学过程设计 第一课时 课时目标：通过续编故事及自身的经验，领悟到说真话才能得到别人的信任，说谎话既害人又害己。 活动环节 教师活动 学生活动 备注说明 活动一——逛狐狸的“信得过商店” 1、（创设情境）老师告诉大家一个好消息，小鹿和狐狸刚在森林里开了两家新店，瞧，就在这座大山上。（出示图片） 2、师：让我们去看看他们的店吧。这两家店的人气怎样？ 3、师：看，狐狸的商店在山脚，交通方便，而且又是“信得过商店”。人来人往，顾客盈门，咱们也去逛逛。 4、师：我们买的商品可真不少，赶快打开看看和大家交流一下。 5、现场采访学生购物后的感受。 1、仔细观察图片，说说这两家店的位置。 2、观察比较哪家店热闹。 3、进入“商店”，选购自己喜欢的东西。 4、交流自己的商品，打开包装，使用。 5、说说自己购物后的感受。 情境可参照书本P56故事园第一幅图布置。 3、教师准备若干实物和购物券。 4、教师有意识将各种“坏商品”包装在盒子里。 活动二——“信得过商店”故事续编 1、师：当初大家为何选择在这家店买东西？现在呢？ 小结：小动物都和我们一样，到狐狸的店买回了假的，还有坏的商品，他们都去找狐狸评理，他却不认账。 2、师：顾客们会怎样，这两家店又会怎样？ 3、组织学生交流。 4、请学生打开书读读书上的故事发展情况。组织讨论：为什么小鹿商店没挂“信得过商店”牌子，反而被大家评为真正的信得过商店？ 5、师：小狐狸可后悔了，你们有什么话想对他说？ 1、生交流选择“信得过商店”的原因和自己现在的想法。 2、在小组中续编故事。 3、编后交流。 4、读读书上的故事发展，并进行讨论。 5、对狐狸说说劝告的话。 教师鼓励学生说出自己真实的想法，并注意引导，让学生初步明白只有说真话才能得到别人的信任，说谎话会害人害己。 活动三——读读“诚实歌” 1、师小结：诚实多么重要，只有说真话才能得到别人的信任，说谎话会害人害己。 2、（出示“诚实歌”）师：我们把这首“诚实歌”送给小狐狸，也送给我们自己。（组织学生熟读儿歌并朗诵。） 1、用自己喜欢的方式读“诚实歌”。 2、与伙伴交流读“诚实歌”。 3、熟读与朗诵。 在自由读儿歌的时候，可让学生说说自己最喜欢的是哪句句子及理由。 结束活动——收集诚信的故事或名人名言。 师：是啊，大家讲真话，世界多美丽。课后请小朋友收集一些有关诚实守信的小故事或名人名言，我们来交流。 课后收集有关诚实守信的小故事或名人名言。 教师指导收集方法：书籍查找，网络或报纸等等。 第二课时 课时目标：1、让学生懂得只有诚实才能取得别人的信任； 2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。 活动环节 教师活动 学生活动 备注说明 活动一——聪明豆《狼来了》故事续编 1、回顾上节课的内容，再次读读“诚实歌”，感受诚实的重要。 2、师：还有另一个小故事我们也很熟悉。（出示故事题目《狼来了》）请学生自己来讲故事前半段。 3、适时组织讨论： （1）为什么乡亲们一听到牧童的呼叫就立即上山？ （2）上山后，乡亲们心里会怎样想？ （3）你觉得这个牧童怎样？ 4、故事续编：狼真的来了，结果怎样？后来牧童和羊怎么样了？ 1、简要说说上节课狐狸开店的教训。读读“诚实歌”。 2、学生自己讲故事的前半段。 3、讨论并自由发表意见。 4、先在小组中续编故事，再在班中讨论。 《狼来了》这个故事很多小朋友都很熟悉，所以教师可以先放手让学生来讲故事的前半段。 教师可引导学生联系上节课的“诚实歌” 进行讨论。 续编时允许学生编多种结局，但教师要始终突出“只有诚实才能取得别人的信任”的观点。 活动二——“诚信故事”交流会 1、组织学生联系生活中事例说说“说谎话”的害处。并及时组织讨论。 2、组织学生交流古今中外有关诚实守信的小故事。 3、小结：诚实是各民族共同推崇的美德。 故事交流：说谎话的害处；古今中外有关诚实守信的小故事。 “说谎话”的