八年级下物理实验专题.doc

八年级下物理实验专题 一、密度 1．A．B．．美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大．课后，他们取 了同一块橡皮泥，采用了两种实验方案，来测量橡皮泥的密度． 方案一：选择天平、量筒、水和细线进行实验操作，实验过程按图甲所示顺序正常进行． (1)由图可知：橡皮泥的质量是 ，橡皮泥的密度ρ= kg/m3． (2)请你评估：这一实验过程测算出的密度结果将________(选填“偏大”、 “偏小”或“准 确”)，原因是____ ____． 方案二：选择弹簧测力计(如图乙)、水和细线设计实验方案如下： a.用线系好橡皮泥，用测力计测出橡皮泥的重力G1． b.将测力计吊着的橡皮泥浸没水中，读出这时测力计的示数为G2． ()则可知橡皮泥密度的表达式：ρ= (用所测量的符号表示)． ()请你评价：在该方案中能不能较准确地测出橡皮泥的密度？ 答： (选填“能”或“不能”)，原因是 3、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验． （1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ．进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验． 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总量）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线． （3）由图象可验证小明的猜想是 的（填“正确”或“错误”）． （4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答： ；理由是： 4、在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想： 猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验： （1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做__________运动。 （2）由图_______和图________两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。 （3）由图甲和图丙两个实验, 可得进一步的结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下: 实验次数 木块运动速度（m/s） 测力计示数（N） 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 由实验记录可知，猜想C是_______（选填“正确”或“错误”）的。（）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是____________。 __________________________________，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法： __________________________ ?6、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______________，并通过调整_______________ 来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______________（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______________________________．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____________________________________________．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_________． A．减少，摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较