四年级劳动备课.doc

2009—2010学年度第一学期 教学设计 河东区丽苑小学 年级：四年级 学科：劳动 教师：王秀河 王文东 郭伟 教师 王秀河 课时 一 本年级教师 王秀河 王文东 郭伟 第（ ）单元第（ 1 ）课 课题 贴花工艺 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。 过程 与方法 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦 教学 重点 搜集材料粘贴材料、剪裁装帧 教学 难点 蛋壳贴画。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 硬纸板 胶水 碎蛋壳 色彩 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 一、单元导入，明确目标 二、自学指导，合作探究 三、大组汇报，教师点拨 四、变式练习，拓展提高 五、课堂小结，单元回归 贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。 贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。 制作贴画的步骤： 选择和搜集材料。 结合材料创作画稿。 把画稿眷印在硬纸板上。 涂胶、粘贴。 装饰点缀。 剪裁、装帧。 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验到贴画的精美，并增加学习、阅读的欲望。 通过教师示范，学生们可以知道创作的方法，既直观，又易懂。 不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 板书 设计 第一课 贴画工艺 1、选题 2、画面 3、制作 课后 反思 教师 郭伟 课时 一 本年级教师 王秀河 王文东 郭伟 第（ ）单元第（ 2 ）课 课题 废弃材料小制作 教学 目标 知识 与技能 学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。 过程 与方法 单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进 行直线切割。 情感、态度、价值观 培养学生的科学实践兴趣。 教学 重点 在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。 教学 难点 利用直尺辅助，进行直线切割。 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。 学情 分析 五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 一、单元导入，明确目标 二、自学指导，合作探究 三、大组汇报，教师点拨 四、变式练习，拓展提高 五、课堂小结，单元回归 这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。 大家动手来做纸风轮。 制作方法： 单轮风轮 按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图2的样子。 双轮风轮 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。 筒状风轮 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。 同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？ 相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？ 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 哪个作品制作得最精美。 让学生看到实物，可以提高 他们的学习兴趣。 分别介绍三种风轮的制作方法，让学生们学习有步骤、有顺序，有方法。由浅入深，符合学生习得新知的方法。 评比的过程能激励学生，发扬优点，发现不足。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 板书 设计 第二课 纸风轮 展示制作步骤。 课后 反思 教师 王文东 课时 1 本年级教师 王秀河 王文东 郭伟 第（ ）单元第（ 3 ）课 课题 木制玩具 教学 目标 知识 与技能 通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。 过程 与方法 布局合理，分清主次。 情感、态度、价值观 培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。 教学 重点 木制黄牛 教学 难点 木料的切割和连