临床技能训练中心的建设与管理探讨.pdf

翌 I教育培iJ 中国医学装备2010年7月第7卷第7期临床技能训练中心的建设与管理探讨～朱飞燕等 1 临床技能训练中心的建立 床技能训练中心系统的实践训练，达到启迪、巩固、 我校临床技能训练中心是广东省实验教学示范中 验证和加深临床课堂理论知识的学习，并为理论联系 心，占地面积10000多ii1，设备总值3000多万元。中 临床，应用理论 ，扩大临床基础知识提供坚实的基 心包括临床基本技H~i}II练平台、系统综合技能实验平 础。 (2)通过临床技能训练中心系统的实践训练 ， 台、基于问题的研究探索平台等三个实验教学平台， 使学生懂得临床实践的基本程序 ，掌握临床基本技能 依托这三大平台开设了三个层面的实验课程 ，即学科 和初步的临床思维方法。体会医学实践过程是从理论 基础实验、融合或综合性实验~HBll新性实验 。 到模拟实践 ，再从模拟实践到临床现实实践，又从临 1．1，临床基本技 能训练平 台 床现灾灾践上升到理论的循环过程 。 (3)通过临床 临床基本技能训练平台主要承担物理诊断学实验、 技能训练中心系统的实践训练 ，强化学生临床智能的 实验诊断学实验、影像诊断学实验、护理诊断学实验、 培养 ，使学生初步获得驾驭临床实践技能的能力。 外科手术学实验、动物外科学实验、医学信息技术实验 (4)通过临床技能训练中心系统的实践训练 ，培养 等的实验课程。基本技~r,iJll练平台包括物理诊断技能实 学生牢固实践第一的观点，训练学生踏实、刻苦、严 验室、实验诊断技能实验室、影像诊断技能实验室、护 肃认真的科学态度和作风，实事求是的科学态度，以 理技能操作实验室、穿刺技~r,iJll练室、外科基本技I~]JlI 及探索、创新、严谨冶学的精神。训练学生 良好的职 练室、信息技术实验室等七大类功能实验室。 业道德、职业伦理、职业行为和团对协作精神。 1．2 系统综合技能实验平 台 2．2临床技能训练中心的教学管理 系统综合技能实验平台主要承担医患沟通实验、医 2．2．1教学 目标管理 ：制定教学计划、实践教学大 学伦理学实验、综合查体实验、病历书写、儿科综合技 纲、实践训练内容、实践教材选用等。 能、妇科综合技能及急救技能BLS部分等的实验课程。平 2．2．2教学过程管理 ： 台主要包括模拟门诊、儿科临床技能实验室、妇产科临 (1)实践教学前准备，包括 ：教学文件准备、 床技能实验室、院前急救技能实验室等四大功能区域。 物质条件准备、实践教学备课、指导学生预习。 1．3基于 问题的研 究探 索平 台 (2)实践课中管理 ，包括 ：提问、讲授、指导 基于问题的研究探索平台主要承担研究探索性实 方针。 验课程，内容涵盖内镜医学、微创医学、急救医学、 (3)实践课后作业布置与批改。 围产医学 、麻醉学、影像医学、分子诊断医学等部 2．2．3教学管理的层次与分工： 分。研究探索平台包括消化内镜实验室(含模拟、虚 (1)临床技能训练中心包括 ：了解掌握专业教 拟、门诊内镜室)、纤维支气管镜实验室(含模拟、虚 学计划、枪查督促各门课程实践教学的文件编写与制 拟、门诊内镜室)、腹腔镜实验室(含模拟、虚拟、动 订、督促检查各系 (部)各实验室实践教学计划、听 物实验及手术腔镜室)、重症监护技能实验室(N[cu虚 实践课、实践课考试与考查、定期分析研究实践教学 拟实验室、成人ICU虚拟实验室、产科急症模拟实验 状况、定期汇报实践教学存在的问题 。 室、麻醉虚拟实验室、ACLS模拟实验室)、显微外科 (2)教务处包括 ：全面关注实践教学、修订专 技能实验室、肿瘤分子诊断实验室六大功能区域。 业教学计划时注意倾听模拟医院的意见、组织实践教 2 临床技能训练中心的管理 学检查、表彰优秀教师时应包括模拟医院的人员。 临床技能训练中心的建立 ，有助于促进改变传 (3)院系 (部)包括 ：制定系属专业学生实践 统的实验室管理模式 ，全面