五年制临床医学专业双语教学调查及影响因素分析.pdf

2010年第2期 九江学院学报 (自然科学版) (总第89期) No．2，2010 JournalofjiujiangUniversity(naturalsciences) (SumNO89) 五年制临床医学专业双语教学调查及影响因素分析术 易本谊 张 敏 刘海军 牛 力 包清华 (九江学院基础医学院 江西九江 332000) 摘要：双语教学是高等教育改革的重要内容之一，如何开展双语教学是一个值得深入 探索的课题。本文通过对我校五年制本科临床医学专业学生进行相关问卷调查，了解学生 对双语教学的认同情况，以及对双语教学的教学方式、教师、教材方面的需求，分析影响 双语教学因素，旨在进一步推进我校双语教学的改革，提高双语教学授课的教学质量。 关键词：双语教学；临床医学；调查分析 中图分类号：R642．421 文献标识码：AI 文章编号：1674—9545(2010)02-0108一 (03) “双语教学 ” (BilingualEducation)是指用 以下几个方面的内容：一是学生基本情况及外语 两种不同语言进行学科教育的教学活动，一般指 水平；二是学生对 目前开设双语教学课程认可程 在用母语进行部分学科教学的同时，用非母语进 度；三是双语教学对医学专业知识学习的影响； 行部分或者全部非语言学科教学的教学模式…。 四是影响双语教学的主要因素及学生对双语教学 国家教育部明确要求高校在本科教育方面积极推 师资、教学方式、教材的选择、考核形式等方面 动使用英语进行公共课和专业课教学，据不完全 要求；五是学生对双语教学的延续性和必要性的 统计，目前我国已有近百所高等院校开展了双语 评价等。 教学，并且已取得了一定成效。但是由于双语教 2结果 学的教学内涵、定义以及执行模式没有统一标准， 2．1学生基本情况 275份有效问卷中，男生 143 这就要求各院校充分结合 自身现有的双语教学环 名，女生 132名。其中通过大学英语水平测试四 境，探索有效、成熟的双语教学模式，推动双语 级者96人，通过六级者29人。 教学的顺利发展。我校属于地方性新建本科院校， 2．2学生对已开展双语教学满意度 问卷调查显 生员整体素质不如国内知名重点院校学生，但学 示学生对 目前双语教学情况基本满意和很满意的 校充分结合社会发展对医学人才提出的新要求， 共计 125人，占45．4％，不满意者 102人，占 积极探索医学教育改革新模式。近几年来，在五 37．1％，难以评价者48人，占17．5％；绝大多数 年制本科临床医学专业中，对部分专业课程进行 同学 (234人，占85．1％)对双语教学开始都不 了双语教学实践。为了评估双语教学的实施效果、 适应，慢慢才能适应，有26位同学 (占9．5％) 总结教学经验、探索适当的双语教学方式，笔者 表示对 目前双语教学一直不适应 。 对五年制本科临床医学专业学生进行了相关的问 2．3双语教学对医学专业知识学习的影响 26．2％ 卷调查和教学效果评价，为今后完善双语教学、 的人认为双语教学对专业知识学习有很大影响， 深化教学改革积累了初步经验。 59．3％的人认为有部分影响，只有 14．5％的同学 1对象与方法 认为无影响；对是否增加学习负担的回答，除5 本次调查对象为我校已接受医学专业课程双 人未表态、l3人认为不增加学习负担外，其余同 语教学的2005、2006、20073个年级五年制本科 学 (占93．5％)都认为双语教学增加了学习的负 临床医学专业在校学生，共发出问卷280份，有 担；有36．7％的人认为双语教学提高了学习兴趣； 效