诗歌教学的现实意义及其途径.pdfVIP

我 教 我 思 课 每个动作的目的和要求 指出 趣是产生注意的源泉 二者关系密 活动的直接兴趣 启发学生积极练 、 , , , 完成动作的关键和难点 尽可能利 切 互为因果 我们对某一事物发 习一些他们认为枯燥无味的项目 , , 。 。 用那些能引起学生注意的因素 把 生兴趣的时候 就会集中注意 专 例如可以利用学生对足球和竞赛的 , , , 学生从被动注意引向主动注意上 心做事 注意也能引起兴趣 但有 兴趣 先让他们进行足球比赛 当 。 ( , , 来 例