化学扑克 物质间相互关系（教案）.doc

化学扑克 一教师活动 学生活动 设计意图 导入这节课我们通过化学扑克来复习物之间的相互关系要打好扑克需要对牌有足够的了解今天我们的牌都是初中化学中常见的物质课前同学们已经对一些常见的物质特点作了简单的归纳总结接下来我们九通过一个猜牌游戏检验一下大家的成果 以游戏的形式激发学生学习兴趣 一猜牌游戏 ( 2)一人选牌并用一到两个短语对该物质进行描述，另一个猜牌，猜出一张得10分 (3)描述过程不能出现物质名称以及俗名，否则犯规扣5分 (4)限定时间2分钟，超时扣5分 交流讨论要具备怎样的条件才能快速猜出物质 课前准备归纳总结常见物质的相关信息 复习整理常见物质的相关性质，通过猜牌游戏对课前内容进行简单的回顾，并激发学生学习的积极性。 二反应接龙 备注：四人一组，两两对打，两位主牌手出牌，两位副牌手协助主牌手出牌，并将出牌过程记录于学案中。5分钟内打完一轮可进行第二轮。 获胜条件：最终剩牌最少的组获胜得20分，若未记录出牌过程则结果无效。 展示评价获胜组的出牌过程大家一起评判出牌过程是否存在问题 小组内进行扑克游戏，积极参与和思考 由获胜组展示 在引导下对酸碱的相关发那英以及具体反应条件进行总结 以扑克为载体让学生咋爱游戏过程中进一步熟悉以酸碱为核心的相关反应，培养学生的合作意识。 在对相关反应以及反应条件的总结中培养学生归纳能力以及学生积极思考和参与的意识。 过渡接下来我们更改游戏规则再进行新的较量 三生成接龙 （2）若一方无法接牌则由出牌方继续出牌。 结果判定：全部出完牌者获胜，手中剩1张牌扣10分 备注：（1）跟牌方必须说出所涉及的具体反应。 （2）15s内必须完成出牌，可场外求助 （3）其他同学记录双方出牌,写出相关方程，并可思考其他出牌方式，将其写在方框旁。 交流评价 进行扑克游戏，思考出牌方式 以扑克为载体在游戏中熟悉相关类物质之间的转化情况，培养学生参与合作意识。 通过对其中一张出牌方式的分析和归纳让学生认识到物质间转化值得关注的问题，培养学生多角度思维能力。 过渡在刚才两轮游戏的基础上接下来我们进行第四个游戏这个游戏不仅涉及到物质的相互反应还涉及到物质间的相互转化 四猜牌游戏 通过所给提示完成猜牌游戏 归纳总结 通过猜牌游戏深化对物质间的相互反应和相互转化的理解和应用 总结今天我们通过扑克游戏复习了物质之间的相互反应及转化