北海市2014—2015学年度第二学期期末教学质量测查.doc

北海市2014—2015学年度第二学期期末教学质量测查 高一语文参考答案 一、（9分） 1．C(“高耸人云，给人以神秘、超越世俗的巨大空间感受”理解错误， 可根据文中第二段“不是……而是……”的内容判定。)2．B(“缺少变化”分析有误，文章最后一段中“形成在严格对称中仍有变化”可知。)3．C(“表明了更为自由的审美理念逐渐取代充满理性精神的美学思想”分析错误，文章最后一段中“但仍然没有离开平面铺展的理性精神”可知。) 二、（36分） ㈠ 4.A（藉：垫。． C言其孝顺。言其疼爱侄儿。言其关心百姓。B(应是“太守以贵宾之礼对待德秀”。．(1)元德秀年轻时就死了父亲，母亲十分孝顺，参加进士考试，不忍心离开母亲左右，就亲自背着母亲进了京城。(“”“去”“负”句意各1分)认真地兴办学校教育，把孝的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会背着或者顶着东西了。8.①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，写出了青山历历在目之景；“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。用了视听(动静)结合的手法。“十里青山远，潮平路带沙”是视觉(或静景)描写，“数声啼鸟”是听觉(或动景)描写。“数声啼鸟怨年华”运用了拟人修辞手法，表达作者内心的愁怨。(答出) 9．① “数声啼鸟怨年华抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。又是凄凉时候在天涯抒发了作者天涯漂泊的厌倦之情。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？抒发了作者对物是人非的。(每点2分)? (1)惊涛拍岸（）无边落木萧萧下 (3)而绝江河C、B （5分） C 得3分，B 得2分，D得 1分，答A、E不给分。（D项，从原文看，“3个秘书以那样的方式安排在外面”确实是普雷瑟先生对求见者解决问题能力的一种测试，但说是“普雷瑟先生授意秘书故意奚落‘我’”于文无据。E项，“对‘我’已完全信任”错，普雷瑟先生已经正面解说了两个原因，而“对‘我’已完全信任”不在其中。A项，原文第一段说的是普雷瑟先生扶贫帮困工作卓有成效，没有为政清廉的意思。） （2）①为人方面，对处于困境中的人能无私帮助。从“第一段写他‘帮贫扶困’，中间写到对友人的帮助”等方面看出。 ②行事方面，超乎寻常。从“办公室秘书的安排，对求见者的考验方式”看出。 ③思考问题方面，能从全新的角度看问题。从“普雷瑟先生与友人的对话”中看出。（每点2分，共6分。如有其它答案，言之有理可酌情给分。） （3）内容上：①说明普雷瑟先生能从不同的角度看待不同的事件，用全新的视角给人以启示。②借普雷瑟先生的话，强调了“让他觉得自己是有价值的”的重要，为普雷瑟先生的成功之道“点睛”。（4分）结构上：照应上文“他使许多失业的人重新找到工作并走向成功，让无数贫困的人过上了幸福生活”；也为下文丹尼斯创作的新作品获得巨大成功埋下伏笔。（2分） （4）普雷瑟先生的成功之道有：①要坚持不懈地发现建设性的解决办法，去面对生活中的挑战，将消极转变为积极，互相鼓励着走向成功。②遇到问题不抱怨，积极面对。③认可他人，让别人感觉到存在的价值。（每点2分；联系实际谈启示给2分，共8分。） 12.A（A.比喻情况一天天坏下去。此处使用正确。B项“置之度外”意为“不（把生死、利害等）放在心上”，用错对象。C 项“不堪入耳”意为“形容言语粗俗下流，使人听不下去”，用在此处形容广场舞的噪音，不合语境。D项“目不暇给”意为“形容眼前可看的东西或景色太多，看不过来”，用错对象。） 13.C（A项语序不当，关联词“不仅”应放在“《来自星星的你》”之后。B项句式杂糅，应改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”；另外，“一项”应放在“由”前面。D项不合逻辑，两面与一面不照应，应去掉“能否”。） 14．D（衔接密切，承题干首句启下；是对“至理”的阐释。其中是一假设，一实际，正反论证关系；是一问一答，设问关系。句中提到“奋斗成功而得的快慰”，句紧承设问；句和题干最后一句联系密切。） ．传输质量高 ???速度极快? ??价格合理? ??计费方式灵活? ? 易于覆盖（覆盖面广）（1点1分，共5分）17.【写作】 ?”这句话包含着一种令人感动的人生信念。在我们还很小的时候，就有许多人在直接和间接地安排着我们的人生。我们被告知可以达到什么目标，以及不可能达到什么目标。于是，我们自觉地那些所谓不可能达到的目标从自己的人生中删除了。然而，，把不可能变为的时候，我们将体会到比别人更大的喜悦和快乐。 参考立意：（1）梦想（信念）成就人生精彩? （2）自己决定自己的人生? （3）心有多，就有多?? 参考译文： 元德秀，字紫芝，是河南府河南州县人。年轻时就死了父亲，对母亲十分孝顺。参加进士考试，不忍心离开母亲左右，就亲自背着母亲进了京城。考上进士后，母亲去世，他守在母亲的坟墓旁边守护，饭食中没有盐和醋，睡觉