物体运动的速度.docVIP

清新县第一中学集体备课教案专用纸 （物理学科必修 1 第一章第三节单元（章节） 物体运动的速度 ） 上课时间： 2008 年 9月 10 日第 2 周星期 三 第 节 教案主备人 谢卓洪 课题 物体运动的速度 教学目标 知识与技能： 1、理解平均速度的意义，会用公式计算物体运动的平均速度。 2、理解瞬时速度的意义，能区别平均速度与瞬时速度。 3、能区别平均速度与平均速率及其计算。 过程与方法：在讨论平均速度与瞬时速度的关系的过程中，初步领会数学与物理相结合的方法。 情感态度与价值观：领略物理与生活的联系 教材分析 重点：平均速度与瞬时速度区别 难度：平均速度平均速率区别 教学分析 教法：比较法和讨论法 学法：讲练结合 教学手段 多媒体教学 课时安排 1课时 教学过程 物体的不同运动，快慢程度并不同，比较物体运动的快慢，可用两种方法：一是在位移相同的条件下，比较所用时间长短；另一种是在时间相等的条件下，比较发生的位移。物理学中用速度来描述物体运动的快慢程度。 一、 速度 物理意义：反映物体位置变化的快慢。 定义：速度v等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比。 单位：在国际单位制中是：米/秒，符号m/s（或m·s－1）。 常用单位还有千米/小时（km/h）、厘米/秒（cm/s） 速度是矢量：速度的方向跟物体的运动方向相同。 二、平均速度和瞬时速度 平均速度 ⑴ 意义：反映做变速直线运动的物体在某段时间内运动的快慢，它是对变 速直线运动的粗略描述。 ⑵ 平均速度在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值叫 做这段时间（或这段位移内）的平均速度 ⑶ 对于变速直线运动，不同时间内（或不同位移上）的平均速度的值可能不一样。 ⑷ 平均速度是矢量。方向与这段时间内发生的位移方向相同。 2、瞬时速度 ⑴ 意义：反映物体在某一时刻（或经某一位置）时运动的快慢，它能对变 速运动做精确描述。 ⑵ 瞬时速度v：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度叫瞬时速度。 ⑶ 对瞬时速度的理解：瞬时速度是在运动时间时的平均速度，即平均速度在时的极限就是某一时刻（或某一位置）的瞬时速度。 ⑷ 瞬时速度是矢量。方向是轨迹是物体所在点的切线方向（与轨迹在该点的延伸方向一致） 三、平均速率和瞬时速率 1、 瞬时速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。 2、 平均速率：路程与时间的比值。 ⑴平均速率是标量 ⑵平均速率不一定是平均速度的大小，只有在单向直线运动时平均速率等于平均速度的大小 四、例题 【例1】一个做直线运动的物体，某时刻速度是10m/s，那么这个物体 ( ) 在这一时刻之前0.1s内位移一定是1m 在这一时刻1s内位移一定是1m 在这一时刻起10s内位移可能是50m 如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过1000m路程所需时间一定是100s 【例2】一物体沿直线运动，先以3m/s的速度运动60m，又以2m/s的速度继续 向前运动60m，物体在整个运动过程中平均速度是多少？ 【解析】根据平均速度的定义公式，s为总位移，t为总时间，等于前一 段位移与后一段位移所用时间之和。 全过程的位移s=120m 物体在前一段位移用的时间为 后段位移用的时间为 整个过程的用的总时间为t=t1+t2=50s 整个过程的平均速度m/s=2.4m/s *注意：全过程的平均速度只能只能由全过程的总位移与通过全路程所用的总 时间的比值得出。如果用求速度的平均值去做=2.5m/s这样得出 的结果是错误的。可见，平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的。 五、小结 1、平均速度（与时间对应）和瞬时速度（与时刻对应）。 2、平均速率和瞬时速率 六、作业 个性化设计内容 板书设计 第三节、物体运动的速度 一、 速度 1、物理意义： 2、定义： 3、单位： 二、平均速度和瞬时速度 1、平均速度 ⑴ 意义： ⑵ 计算： ⑶ 矢量性： 2、瞬时速度 ⑴ 意义： ⑵ 计算： ⑶ 矢量性： 三、平均速率和瞬时速率 1、 瞬时速率： 2、 平均速率： 作业布置 P13-4 3 P22-5-6 教学反思 注意物理情景的教学 3