物质溶于水放热、吸热现象实验设计+化学+李文静.docVIP

实验标题：物质溶于水放热、吸热实验现象实验设计 教师： 李文静 沛县魏庙中学 电话 实验教学目标：知道物质溶解时温度会变化。 实验内容:仪器：试管、酒精灯、试管夹、烧杯、 药品：氢氧化钠固体、硝酸铵固体、氯化钠固体、0℃的水玻璃棒、小木块 实验教学设计思路：通过更形象的实验让知识点变得更灵活，课堂内容更生动，学生更感兴趣。 实验教学过程：分组实验，让学生自己动手操作，注意实验步骤的准确性。 说明：氢氧化钠硝酸铵溶于水放热、吸热实验改进 本实验是人教版九年级下册第6章第1节《物质的溶解》第二部分溶解时的吸热、放热现象。教材把此实验安排成“活动与探究”，作为实验教学，特别是对于学生分组实验而言较好，有利于探究习惯的培养。但是对于农村中学实验器材不够，无法进行分组只能做演示实验，并且在课堂教学中需要演示，以此实验演示，教学效果就不理想，存在不足： 现象不够明显，学生感知率低。 温度计读数只能让学生一个个看没有感染力。 过于理性，给学生留下的印象不够深刻，无法提高学生兴趣，教学效果就不够好。 化学药品需要量大，不节能。 【如果做分组实验】 能够提高教学效率，促进学生对物质溶于水伴随能量变化的直接感知，且印象深刻，让感性更强，特进行改进。 改进设计思路： 增强感性认识，让实验更具有感染力，实验现象明显而更有趣味性。 实验操作步骤： 【氢氧化钠溶于水放热】 试管内倒入10毫升水，在酒精灯外焰上加热至沸腾，拿离后停止沸腾。 向试管中加入氢氧化钠，观察水重新沸腾。 【硝酸铵溶于水吸热】 向100毫升烧杯中加入0℃的水30ml，在小木板上滴6-7滴水。 向烧杯中加入25克硝酸铵搅拌，放在小木板上，在烧杯内放一支装1-2毫升的0℃的水。等待2分钟观察。 【氯化钠溶于水温度变化不大】 向100毫升烧杯中加入水30ml，用温度计测量水的温度。 将以药匙氯化钠固体加入水中，充分溶解后，测量溶液的温度。 实验反思： 改进后的实验对吸引学生注意力和提高学生学习兴趣有较大的帮助。从而增强学生探究意识地培养，比教材上实验效果好。 1