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唐云波工作室承担课题信息表 课题名称 中学理科“教学评一体化”教学的研究：教学范式的视角 课题研究要解决的问题 构建出一种“为了学习的评价”的课堂教学范式——“教学评一体化”教学，转变教与学方式，缩小“理想课程-实施课程-所得课程”之间的差距。 课题研究的主要内容 什么“教学评一体化”理科教学范式 “教学评一体化”理科教学 反思：通过文献研究，在范式理论指导下，对我国八十年代几大教育实验，洋思、杜琅口等几大名校以及国内外课堂教学评价研究现状进行梳理和反思。 学习与重构 学习：通过文献研究，确定核心概念的界定、教学评一体化教学的内涵、核心要素、基本特征； 重构：坚持理论演绎和行动研究相结合，在库恩范式理论指导下，从宏观层面（教学观念和原则）、中观层面（教学要素及其相互关系）以及微观层面（教学程序、模型与策略）构建“教学评一体化”理科教学范式，形成理科教学思想观念与实践操作的基本体系。 实践与传播 实践：坚持实验法与案例研究法相同步，把构建出的“教学评一体化”教学模型以课例的形式在真实 课堂运作，并对模型进行修正。 传播：多维互动的传播平台（教育社区、QQ群、学科网站等）和研训教一体的转化平台（名师工作室、一课一席谈等）进行区域性的转化与传播。 预期科研成果 结题研究报告：“教学评一体化”理科教学范式的研究与实践； 案例集：教学评一体化教学范式案例集； 论文：与该课题有关的系列发表的论文； 专著：《“教学评一体化”教学范式的研究与实践》