与时俱进凸显特色珊瑚小学文化建设.docVIP

与时俱进，凸显特色 重庆市南岸区珊瑚实验小学 ?? 现代校园特色文化建设的根本目的是全面推进素质教育，提高育人的质量。建设高品位、有特色的校园文化是学校可持续、跨越式发展的基石。多年来，珊瑚实验小学坚持用科学发展观来统领学校的发展，始终以“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念为根本来创建一所积极、向上、健康、安全、和谐的学校，通过营造个性化、多元化的校园文化，开展寓教于乐、多种形式、喜闻乐见的校园文化活动，构建个性化、特色化的校园环境，推动学校又快又好的发展。使学校真正成为师生舒展心灵，放飞梦想的乐园、家园、学园、花园。现将学校校园特色文化建设情况总结如下：?? 一、以“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念为根本，培植学校的观念文化。?? 观念文化是学校文化的核心，其中起决定作用的是学校的价值观念。我校经历了二十三年的发展历程，逐步形成了“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念。为了更好地把学校办学理念转变为全体教职员工的自觉行为，我们通过政治学习的沟通、发生在身边的案例分析、学校办学理念的演讲以及“扬师德，练师能，铸师魂”的问卷调查等，促进学校办学理念的落实。自始自终坚持以“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念为根本指导学校办学实践，并在办学实践中不断地发掘其内涵，逐渐地形成了“红”即是有形象、有口碑、高质量、有特色；“亲”即是关心、爱护孩子；亲近孩子的需要，亲近孩子的思维，亲近孩子的情感的核心价值观。我们一直以其统领学校各项工作，通过氛围营造、课程实施、活动开展等引导全体教职员工树立“红”和“亲”的观念文化，从而全面建立学校共同的发展愿景：全国一流知名学校，以管理强校，质量立校，特色兴校，创新活校，为全体学生的终身发展打基础。?? 二、营造雅致和谐的环境，构建具有珊瑚特色的校园物质文化。?? （一）构建科学、人文的校园环境，为学生“求真”、“扬善”、“达美”提供肥沃的土壤。?? 校园环境对学生的思想情感、理想追求、价值取向有着潜移默化的影响。我们以科学为主旋律的校园环境设计和氛围营造，为学生“求真”、“扬善”、“达美”提供了肥沃的土壤。?? 走进珊瑚校园，学校教育教学活动设施设备完善，校园环境大气、洋气、雅气，处处都渗透着科学的气息。学校的“红领巾”气象站不仅让孩子们对气象知识有了更多的了解，更培养了孩子们认真负责的科学精神。“珊瑚海”大型水族景观，可谓校园里一道科学、人文的风景线。孩子们置身期间，翻阅着图文并茂的《海洋生物大全》，那种对自然美的陶醉，对海洋秘密知识的渴求让人终身难忘。“小水滴”电视台是咱们珊瑚孩子自己办的宣传窗口。通过它孩子们讲述科学家的故事，开展有趣的生活小实验展示，了解世间的发现探索等等，从中感受科学家们严谨的科学态度、不弃不舍、持之以恒的科学品质，昂扬向上的精神气质。学校的数字校园网络、所经通道有趣的视错觉画、科技馆、气象站、人工智能机器人工作室、感应水龙头、直饮水系统……让学生在触手可及的氛围中，追求科学真理，感悟美好生活。学校的“百草苑”植物园有南方所能见的一百多种植物，富有层次，以绿为主色调，有花有果，花开四季，真是“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。植物园为孩子们提供了丰富的课程资源，活动资源。学校富有特色的廊道文化——“凡人哲语”启心智，学生从中汲取成长的动力。学校科学、人文环境成为学生无处不在的向真、向善、向美的场所，成为学生生命成长的精神家园。?? （二）打造班级文化多彩教育空间，为学生“求真”、“扬善”、“达美”插上有力的翅膀。?? 班级是学生获得成长的重要空间，是对学生进行教育的主阵地。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用，是校园文化的重要组成部分。班级文化所形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则等是对学生进行思想道德建设的有效途径。?? 我校在班级文化建设中努力实现“四化”：教室环境布置“美化”、班级班队、文体活动“教化”、人际环境关系“优化”、学习风气“强化”。我们以“珊瑚最红，孩子最亲”办学理念为主题文化，打造多彩的科学、人文教育的空间。班级的命名、班训、班规、班级活动、学生精神面貌等都紧紧围绕办学理念和学校科技教育特色，积极探索德育与科技教育的有机结合，以科技教育为抓手和载体，通过科技教育实践活动、道德实践活动等，使之成为德育的活水，培养学生良好个性和真、善、美的完善人格。如以自然事物命名的班名，张贴、布置的激励学生的各种标语、墙报，美术、劳技教师与班主任配合定期进行的美术、劳技作品展览，班内组建的各类兴趣小组，开展的各种班队活动等，良好的班级人际环境，浓厚的学习风气，有力地促进学校德育工作的有效开展。?? 三、传承珊瑚精神，培育独有的校园精神文化。?? 学校精神是学校文化的灵魂，我们在认真总结本校优良传统——“自力更生，艰苦奋斗，