Word大变身.docVIP

Word大变身——用Word制作网页 小学信息技术第四册第一课 ? 【教学内容】 将word文件转换为网页格式,会浏览自己制作的网页. 【学情分析】? 本课是小学六年级第一课的学习内容，学生五年级已经学习了Word的基础知识，对Word的操作已基本熟练，这课就是在Word制作基础之上学习制作网页，不同层次的学生都比较容易接受。初步了解网页的一些基础知识和制作方法，对网页制作软件FrontPage的学习做准备。 【教学目标】 知识目标：通过欣赏，了解网页的意义、作用以及网页设计要注意的问题。 技能目标：通过网页的制作，掌握Word设置的使用技巧。 情感目标：在网页制作过程中，挖掘班级学校特色，培养学生创新意识。 【教学重点】 掌握用Word制作网页的使用技巧。 【教学难点】 设计一个网页。培养学生欣赏美和创造美的能力。 【教学方法】 讲授演示法、分层导学、任务驱动教学法。 【课前准备】准备一些高年级学生制作的网页或上网收集的网页 【课时安排】　一课时 【教学过程】 教学环节 教学活动 设计意图 一、谈话引入 师：在互联网高度发达的今天，人们展示自我的方式有了新的突破，交流的范围也扩大到了全世界。现在很多小学生在网上都有自己的小天地，他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间——Internet上的Web站点，展示自己、交流信息、分享成功的喜悦。 ? ? 互动式的谈话导入激发学生的兴趣，引导他们思考，并明白网页的意义。 二、认识网页 师：下面老师和同学们欣赏一些小朋友的网站，看他们制作的网页。 1、出示一些精美的网页。 2、看到这些小朋友的精美网页，你是不是也想学着做网页了？这节课我们就来做一个简单的网页。 揭示课题：Word大变身-用Word制作网页 ? 本环节意在让学生在认识网页，明确网页的设计方法。 通过欣赏同学作品，激发其创作欲望。 三、制作欣赏 师：同学们，老师刚才打开了网页编辑窗口和文档编辑窗口，你们发现了什么？ 1.引导学生观察：网页编辑窗口与文档编辑窗口有不同吗？ 2、小组讨论交流。教师巡视指导。 3.总结：通常我们看到的网页为了美观、整齐，网页内容不分多少，基本都在中间显示，两边可留有少量空白。 把网页与文档编辑窗口进行比较，使学生理解两种软件之间的联系与区别，体会软件的不同作用。 四、设计制作 师：Word大变身魔术开始了，同学们，我们用Word制作过一份“动漫表”，下面请大家跟着老师一起学习对保存过的“我喜爱的动漫一览表”的Word文件——“动漫表”进行设置。 1.将Word进行必要的设置。 1）设置艺术字“我喜爱的动漫一览表”居中。（教师演示） 2）学生自主练习，老师巡视指导。发现群体性的问题时集中解决。 3）引导学生看书自学设置表格居中和表格边框样式。 2. 学生自主活动，小组讨论交流。 3）学生演示讲解。师生共同总结。 教师利用魔术的神奇吸引学生的注意力。 ? ? 教师演示，学生在操作中就不会无从下手，使学生体验制作的快乐。 ? ? 交流、分享彼此的学习成果，体验操作方法的多样抡。 五、保存网页 .师：我们的魔术就要结束了。 1）学生自学保存的过程。（教师提示要将W文件先进行保存。然后选择“文件”菜单中的“另存为”菜单项。在出现的“另存为”对话框中，将保存类型选择为“Web页”，位置是Word文件的位置。） 2）学生动手操作，教师指导。 3）学生演示保存方法 读书自学，倾听他们的意见，培养他们解决问题和分析问题的能力。 ? 六、浏览网页 师：下面同学们是不是很希望看到我们的网页？（是）那么我们行动起来，看一看自己制作的网页。 1）打开文件后，你发现了什么？（网页文件的图标带E，而Word文件没有。）同学们观察的真仔细，我们双它就可以用IE游览器以网页的方式打开进行浏览了。 互相观赏，展示成果。 给学生创造交流制作的心得，使全学生获得积极的学习体验，调动学生解决问题的积极性。 七、大显身手 同学们，把自己以前画的优秀的美术作品和儿歌集，制作成一个展示自己作品的网页吧。 自主尝试，增加学生自信心。 八、课后小结 1、谈感受，这节课你的收获是什么。 2、总结： 　　一节课很快过去了，同学们不但学会了浏览网页，而且还制作了网页，我相信你们每个人都是小小设计师，会设计出更多的丰富多彩的网页，建立自己的网站。 体验成功的快乐，增强学生自信心。 ? 【教学反思】 对于本课的设计主要想体现以下几个方面： 一、情境导入。从谈话导入中激发学生的学习欲望，使他们对网页展开丰富的联想，在期待中迎接本课的到来。另一方面，学生欣赏网页，体会他人的创作之美，初步了解网页的内容与结构，激活学生的思维，有的放矢。通过以上两方面的导入，很好地奠定了本课学生学习的基础，也对学生起到了鼓舞的作用。 二、生动幽默的话语。我把