2014语文版必修五2单元《信天翁》.ppt

帆 看到题目，你会联想到哪些与它有关的成语？ 顺风张帆、千帆竞发、扬帆起航、直挂云帆、一帆风顺 莱蒙托夫 莱蒙托夫（1814—1841），19世纪俄罗斯著名诗人。出生在贵族家庭，曾进莫斯科大学和彼得堡禁卫军军官学校学习。1834年入军队服役。早在中学时期，诗人就开始写诗，受普希金和拜伦的诗影响颇大。青年时代的诗人受十二月党人的影响，写下了很多对当时腐朽社会不满的诗歌。1837年，诗人写下著名的《诗人之死》一诗，悼念普希金，触怒了沙皇政府，被流放到高加索地区。流放期间是诗人创作的高峰期，诗人写下了著有《浮云》《祖国》《当代英雄》等四百多首抒情诗，《恶魔》等著名长诗二十余部。1840年，诗人遭到沙皇政府的谋杀，身受重伤。1841年，一些仇恨诗人的贵族唆军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅27岁。正如高尔基所说：“莱蒙托夫是一曲未唱完的歌”。 这是一支怎样的帆？ 一支孤帆，一支在茫茫大海中行进的孤帆，但它并不是寻求什么幸福，也不是在找什么宁静的港湾，相反，晴天碧海，阳光灿烂，还反而会让它感到不安。 写作背景 ??? 写于18岁的《帆》是莱蒙托夫一首有名的咏物抒情诗，也是西方咏物诗中的名篇。莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在俄国实现这些理想的希望，他满怀着干一番事业的雄心壮志，希望改变俄罗斯沙皇专制下黑暗的现实。他厌恶自己周围那些贵族纨袴子弟所过的空虚和懒散的生活，追求一种活跃的创造，渴望看到生活的暴风雨去经受考验，以激发出自己更大的人生热情和力量。在碌碌无为、苟且偷安而不求上进的贵族纨子弟中间，他感到孤独，但他的贵族教养和习惯使他很难冲破周围庸俗的环境，在《帆》中作者以明快、质朴的语言和丰富的意蕴表达了这种矛盾的心情。 艺术特色 象征 反衬 第一节：用大海的辽阔苍茫的背景，反衬“孤帆”的无畏精神，表现了帆对自己前途的美好期望和信心。 ??? 第二节：通过大海的险恶，反衬“孤帆”义无返顾，勇敢迎接挑战的英勇行为。 ??? 第三节：描绘了一阵风雨过后，晴天碧海，阳光灿烂地安详平静的画面，反衬出孤帆不安的祈求风暴洗礼的强烈愿望，从而表现了孤帆不满足于现状，富于挑战和斗争的叛逆性格。 波德莱尔 夏尔·波德莱尔（Charles Baudelaire 1821－1867）法国十九世纪最著名的现代派诗人，象征派诗歌先驱，代表作有《恶之花》。生于巴黎，幼年丧父，母亲改嫁。波德莱尔不但是法国象征派诗歌的先驱，而且是现代主义的创始人之一。 整体把握 1、课题为“信天翁”，但课本对之未做解释，从诗的内容来看，它是一种什么事物？ 整体把握 2、但现在在诗人的笔下它又是怎么样的呢？请概括各节诗歌的内容。 探究思考 “信天翁”与“诗人”意象是什么关系？ 诗人通过这个事物表达怎样的感情？ 背景简介 社会历史：他生活的那个时代颓靡之风盛行，18世纪的大革命后带给人们的并不是美好的现实，而是丑恶的谎言蔓延，世界显得荒谬，人们普遍感到“上帝死了”。一些先觉者则以揭示和表现世界的丑恶、罪恶和病态来对抗这个世界，波德莱尔就成长在这样一个社会环境之中，并成为现代主义的先觉者。?个人：诗人六岁丧父，母亲性格乖张，这给他幼年的心灵蒙上了阴郁的暗影，从而形成了他成年以后的“永远孤独的命运感”。 信天翁本是在辽阔海空中高翔的一种海鸟。诗人在这里并没有描写这“碧空王子”在长空翱翔的雄姿，而是仔细描述了它在甲板上的可怜相。你瞧它那拍击长空的翅膀，竟然妨碍它行走。诗原来只有三节，缺第三节，后来根据阿塞利诺的建议补写。而增补一节更突出了信天翁的痛苦：它本可以出没风暴嘲笑弓手，而现在却成了船员们揶揄、取笑的对象。 ?? 落在甲板上的信天翁正是波德莱尔当时处境的写照。1857年6月25日，波德莱尔的《恶之花》初版问世以后，立即欣起了轩然大波。不仅教会等对此进行恶毒攻击，说它伤风败俗，“呼唤恶魔，反对圣徒”；连当时著名的文艺批评家朗松和布伦言埃尔也指责这部诗集，布吕纳介认为：波德莱尔对法国诗歌产生了极坏的影响。诗人甚至受到了开庭审讯，被罚款二百法郎，并勒令他从诗集中删去六首“伤风败俗”的诗。诗人对此感到极大的痛苦和悲愤。 表现诗人的痛苦以及诗人同现实的矛盾，是浪漫主义诗人常写的主题。信天翁这一象征更为悲壮，它表现了诗人的两重性： 一方面驰骋在崇高的精神领域，另一方面却脱离不了世俗的生活，不得不忍受世人的嘲弄。 * * 长江破浪会有时，直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过，病树窗前万木春 帆 在30年代风雨如磐的俄罗斯，年轻诗人的心中早就充满着反抗情绪，渴望着以行动和斗争去冲破重重黑暗。这首诗创作于大学时代，是诗人早期抒情诗中的名篇。 帆是