外研版 必修四Module 5.doc

外研版 必修四Module 5 姓名 张颖 单位 商洛市镇安中学 课型 语法课 课时 一课时（40分钟） 教学对象 高一学生 是否采用多媒体 是 一、教材分析 必修四第五模块语法为情态动词。通过该部分的学习，让学生明确情态动词的概念和基本用法，并培养相关的交际语言技能。 二、学情分析 情态动词属于英语语法中较难的部分。该部分学生在初中阶段已经有所接触，但只是结构还不够系统完善，并且有很多不清楚的地方。本单元重新学习情态动词，主要以学生自主探究为主，进而对多情态动词的用法进行系统的总结。从而解决学生疑惑之处，帮助其形成关于情态动词完整的知识体系。 三、教学资源与策略 (1) Motivate students to participate in class. (2) Ask students to observe the example sentences. Help them to analyze the grammatical items through group discussion. 四、教学目标 1.Knowledge and skills（知识与技能） （1）（2）master the grammatical rules. 2.Process and Strategies (过程与方法) (1) Motivate students to participate in class. (2) pair work and individual work to make every students to work in class. 3.Feelings and Value（情感态度与价值观） Through the study of this period, the students will surely have a better understanding of modal verbs so that they are able to use them in daily life. 五、教学重难点 Teaching Important Points(教学重点) 1. Encourage students to sum up grammatical rules by themselves. 2. Encourage students to apply grammatical rules to practice. Teaching Difficult Points(教学难点) How to use modal verbs in daily life. 六、教学过程 教学环节 教师活动学生活动设计意图激发学生兴趣What are modal verbs? 根据例句，归纳定义 培养学生观察归纳的能力。 Step3常见的情态动词 1.给出常见情态动词表。2.展示情态动词记忆口诀 1.填写情态动词表2.朗读情态动词记忆口诀。 培养学生善于思考的习惯。 Can与could，be able to的用法 1.展示问题，引导学生讨论。 2.小结can, could, be able to 的用法。 1.讨论问题，总结语法点。2.做习题 培养学生观察归纳的能力和运用知识的能力。 May 与might的用法 1.展示问题，引导学生讨论。 2.小结may , might 的用法。 1.讨论问题，总结语法点。2.做习题 培养学生观察归纳的能力和运用知识的能力。 Must与have to的用法 1.展示问题，引导学生讨论。 2.小结must , have to 的用法。 1.讨论问题，总结语法点。2.做习题 培养学生观察归纳的能力和运用知识的能力。 Should与ought to 的用法 1.展示问题，引导学生讨论。 2.小结should , ought to 的用法。 1.讨论问题，总结语法点。2.做习题 培养学生观察归纳的能力和运用知识的能力。 小结与作业 1.小结本节课的要点。 2.复习本堂内容，并完成相关练习。 课后自主完成作业 巩固所学语法点 七、教学评价 本节课内容基本完成。通过师生互动、共同参与“观察例句——小组讨论——学生代表发言——老师评价总结——练习巩固”等各个环节，使得学生对情态动词有了一个较为完整系统的认识。 本节课本着“以学生为主体，老师为主导”的教学思想，鼓励学生积极参与课堂，通过思考观察，自己总结语法点，老师进行补充纠正。总的来说，基本达到了预期效果，但还有部分同学不能积极参与到课堂活动中来，课堂气氛不厚活跃。如何鼓励每个学生都动脑动手，积极思考，是以后要继续努力地方向。 八、教学反思 本节课本着“以学生为主体，老师为主导