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网络指南针 第二单元 第一课 放眼看世界 案例摘要 姓 名 居文骏 电子信箱 yyjuwenjun@163.com 学校名称 天津市逸阳梅江湾国际学校 所属学科 小学信息技术 年 级 小学六年级 所选教材 地图出版社《信息技术》六年级（全一册） 1．分析——分析学习者和学习任务 1.1．学习者 分析 一、学习者特征分析概述 六年级的学生认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持；他们的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度；易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。 二、认知发展特征分析 六年级学生的思维发展正从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式通过学习兴趣的激发做事成功的激励来调动学习积极性。掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找技术；能够有意识的根据检索内容选择不同的搜索策略。； ； ； 3．本课设计或用到的课件：（如果没有，请删掉本标题；如果设计了教学课件，请列出课件的名称，并简要描述教学课件的设计意图、大体结构等） 课件名称《节日介绍》：里面出示三八妇女节、国际消费者权益日、世界艾滋病日三条线索1. 知识2. 教师3. 学生是因特网上的一类网站。； ； ； 三、搜索引擎的分类： 1. 分类目录型检索 关键词索引型检索 利用学生的已有知识经验唤起学生参和学习的意识。 让学生们知道身边还有需要帮助的人们。 4.2．探索新知 6分钟 活动内容 师：还有谁知道什么节日在几月几日的？ 师：全世界有这么多的节日咱们班有谁能把它说全了？ 既然不能，那我们就借助网络帮我们来解决这个问题吧！ 出示课题： （板书：网络指南针） （板书：一、认识搜索引擎:） 师:搜索引擎是什么？它有什么作用呢？谁能说说？（小组讨论） 师：对，搜索引擎是因特网上的一类网站。只不过该网站专门为人们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。是因特网上的一类网站。； ； ；） 师：你们知道的可真多呀！下面你们自己任意选则一个搜索引擎，打开，看看它的界面有什么特点？ 师：谁来说说不同之处？ 师：好，由于搜索引擎界面设计的不同，也就说明它们之间有这不同的特点： （板书：三、搜索引擎的分类：? 分类目录型检索关键词索引型检索。分类目录型检索：是将因特网上的信息资源，形成分类目录，用户可通过逐级浏览这些目录来自己需要的网址或相关内容。优点是查准率高。例如：搜狐、新浪、hao123等关键词索引型检索：是用户以逻辑组合方式输入各种关键词，搜索引擎根据这些关键词寻找用户所需要资源的网址。优点是查全率高。例如：百度、Google等 ? 由于关键词的设置比较灵活，要使用关键词索引型搜索引擎快速、准确地获取信息，必须掌握搜索的技巧。下面，我们一起重点探讨关键词索引型搜索引擎的使用方法和技巧。 引出课题 利用学生的已有知识经验，来为新的知识进行铺垫 让学生们自己摸索，自由选择。给予学生充分的自主。 板书一个“专”和一个“广”字，把两种搜索引擎的特点高度概括，方便学生记忆。 4.3．练习巩固 25分钟 活动内容 师：学习完了以上的知识，我们来搜索一下一年当中到底有多少个节日？注意关键字的选择。 要求：以组为单位（共4各组），每组搜索3个月份；把找到的节日名称、日子以表格的形式复制到Word中；在表格下面输入“参考资料：”，把你所选内容的网址粘贴到下面，尊重和保护他人的成果。（教师巡视、指导） 师：由于在网页的制作过程中，经常会用到表格对网页中的内容进行定位，所以我们从网页中下载的内容有时候会有表格，我们可以这样把它去掉。 1.选中表格 2.选择菜单中的“表格”—“转换”—“表格转换成文本”。 3.弹出对话框选择“确定 ”。 4.重新排版。 师：大家完成的不错。 （每组展示一个人的作品。） 师：下面以4人为一个小组，从你们找到的这些节日中选出4个节日，具体的介绍一下有关这个节日的相关信息。 要求：以Word的形式汇报，包括节日的名称、节日是哪一天、由来、是哪个国家的节日还是世界性的节日，有没有什么特殊的过节方式等；在表格下面输入“参考资料：”，把你所选内容的网址粘贴到下面，尊重和保护他人的成果。 （教师巡视、指导，对于个别问题个别解决，如果是共性问题则统一说明） 在此练习过程中，教师叫停提示。 师：看了大家的操作，我现在想问大家一个问题，你们说咱们所选的关键词选用哪种词性比较好，是名词、动词、形容词还是副词呢？ 师：对，在我们搜索特定的内容时使用一些专有名词作为关键词，搜索的结果将更加准确。 对于计算机操作熟练完成速度快的学生可进行一些操作。搜索一下世界各国的国庆节或建国日都是什么日