如何在数学教学中培养学生的学习兴趣.doc

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣 吉林省松原市长岭县三团乡中学 卫君明 　　教学实践证明，要想让每一个学生都能“想学——会学——学会”，兴趣是优化课堂教学的一条“捷径”，也是教改之路上一个永恒不变的追求目标。兴趣是学生最好的老师，是求知的起点，是推动学生学习的一种最实际的内部动力。才能叩开思维的大门，学生的智力和能力才能得到发展。那么，怎样才能培养并调动学生对数学的学习兴趣呢？下面，结合我个人的课堂教学实践就怎样培养学生的学习兴趣，谈几点粗浅的看法与大家共勉： 　二、精心导入，发学生学习兴趣 常言道：“好的开端是成功的一半。”很多有经验的教师都非常重视导语，富有艺术性的导语，能够轻松自如的敲开新课的大门，巧妙地激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，创造良好的学习气氛。　　比如，在教三角形内角和定理时，我是这样进行的：先让学生任意画几个三角形，量出每次所画的三角形的三个内角的度数，然后，我对学生说：“你们敢不敢考考老师？只要你们说出任意两个角的度数，我就一定能够说出第三个角的度数。”话音一落，学生学习情绪一下就高涨起来了，都想难倒老师，但都被老师答对了。我问 “你们想不想知道其中的秘密呢？” 学生们齐答“想。”这样圆满的完成了新课的导入。这样的导语设计造成学生的心理悬念，激发了学生的学习兴趣，促进学生迫不及待地钻研知识寻找答案。因此，如果我们每个老师进入课堂之前都精心设计，哪怕是一