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计算机网络课程设计指导书 信息管理教研室 一、课程设计的目的 计算机网络主要阐述了计算机网络的基本原理、计算机网络的主要技术和各种组网技术。课程设计是学习计算机网络技术的一个重要环节，其主要目的在于使学生加深、验证、巩固课堂教学内容，加深对网络原理和技术的理解，掌握常用局域网的系统集成方法，掌握计算机网络的设计方法，并在此基础上，用正确的理论指导实践活动，提高其实际动手能力，发挥学生的想象力和创新能力。 二、课程设计的题目 局域网设计（小型企业、居民住宅区或校园网设计等）。 三、设计内容 依据所选题目，在需求分析的基础上进行局域网方案的设计，要求如下： （1）网络拓扑结构（描述并附网络拓扑结构图）。 （2）所需主要网络设备（数量、类型、服务器的选择，要详细）。 （3）任选其中一幢楼，做出详细布线。(可选) （4）做出总预算（除去施工费用）。 　 四、设计的步骤 （1）需求分析：主要完成用户网络系统调查，了解用户的建网需求，或是对于升级后网络的要求，包括综合布线，网络平台，网络应用的需求分析。 （2）总体方案设计：在组网原则的指导下，设计层次化的网络物理结构和局域网交换系统。 （3）综合布线：信息网络设计、铺设物理线路。（可选） （4）局域网操作系统的选择。 （5）局域网络的后期工作。TCP/IP方案设计、各种服务器的配置等。 五、课程设计的过程组织 整个课程设计为期1周，以小组为单位进行， 5—6人一组，并设置组长一名。组长的职责： （1）制定具体计划，人员任务安排； （2）组织小组成员完成总体设计和详细设计； （3）协调各小组成员完成各部分功能； （4）控制项目进度，确保按计划进行； （5）及时与指导教师沟通，定期汇报进展情况； （6）组织小组成员完成课程设计报告。 六、设计的考评 教师根据设计报告和考勤记录情况评定成绩：（1）设计报告规范、完整，设计结构合理，能达到各项功能，具有先进性、现实性和安全性，易扩充、易管理，可以评为优秀（A）。（2）设计报告规范、完整，设计结构合理，能达到各项功能，可以评为良(B)。（3）设计报告规范，设计结构基本合理，能够满足用户的需求，可以评为中(C)。（4）设计报告基本规范，设计结构基本合理，基本能够满足用户的需求，可以评为及格(D)。（5）设计报告不规范、设计结构不合理，大部分功能没完成，或者考勤三次未到评为不及格(E)。 七、设计参考资料 （1）郭秋萍等. 计算机网络实验教程. 北京航空航天大学出版社，2005.3 （2）金刚善等. 局域网组建和管理. 人民邮电出版社，2004 八、课程设计报告主要内容和要求 1、课程设计报告主要内容 （1）概述：包括用户需求分析、课程设计主要完成的任务和解决的主要问题。 （2）总体设计方案： 1）网络拓扑结构（描述并附网络拓扑结构图）。 2）所需主要网络设备（数量、类型、服务器的选择，要详细）。 3）任选其中一幢楼，做出详细布线。（可选） 4）做出总预算，用表格表示。（除去施工费用，）。 （3）总结：在课程设计过程中的经验、教训和感受。 （4）参考文献 （5）注明各成员的具体分工。 2、课程设计报告编写的基本要求 （1）采用A4纸打印（同时提交电子版）。题目采用宋体3号字加重，正文小标体采用宋体四号，正文采用宋体小四号字； （2）课程设计报告格式通常为：引言部分、正文部分、结语部分、参考文献。 上午 下午 周一（7月4日） 设计动员会 自由设计 周二（7月5日） 自由设计 自由设计 周三（7月6日） 期中检查 期中检查 周四（7月7日） 撰写课程设计报告 撰写课程设计报告 周五（上午） 提交课程设计报告（打印稿及电子版） 注：周三（上午9：00---10：30信管08级、下午3:00—5：00信管09级）在信管教研室准时签到并汇报设计情况，不可代签，无故不到者取消设计成绩。 2、分组情况：课程设计分组，依自愿原则自由组合，5人左右一组，由一人任组长，报指导老师。 3、提交材料： 课程设计报告每组一份（打印稿及电子版）。周五要求全组到办公室，不可无故不到。 1