夏商西周的社会与国家.ppt

* 夏商西周的社会与国家 学习目标： 说出西周分封制的主要内容 第6课 统治者打下了江山，建立了自己的国家，紧接着就要做什么？ 总结：统治者当务之急就是考虑如何管理广大的地区，统治人民，以此来巩固自己的政权。 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 一、西周的宗法制 嫡长子继承制 宗法制 思考 1、西周为什么要实行分封制？ 2、分封制的主要内容是什么？ 3、受封者的义务是什么？ 4、西周分封制的依据是什么？周王对哪些人进行了分封？ 二、西周的分封制 1、内容 （1）周王的分封。周王对王族、功臣和先代贵族“授民授疆土”，分封他们为诸侯。 （2）诸侯的义务。诸侯必须接受周王的领导，要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役等各种义务。 ２、原因： 为了巩固对周边地区的统治 ３、作用： 巩固了国家的统治 周天子 诸侯 卿大夫 士 庶人 其余 诸子 和 异姓 贵族 周天子 诸侯 卿大夫 士 嫡长子 嫡长子 嫡长子 嫡长子 其 余 诸 子 三、等级制 １、统治阶级： ２、被统治阶级： ３、地位与分工： 周王、诸侯、卿大夫、士 平民、奴隶 贵族担任各级官员 平民是主要劳动者 奴隶来源于战俘和罪徒 奴 隶 平 民 士 卿大夫 诸侯 周天子 被统治阶级 统 治 阶 级 西周社会网络示意图 此图说明什么社会现象？ 材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 这则材料反映了什么现象？ 四、统治方法 １、暴力手段： 军队、刑法 ２、怀柔政策： 礼仪教化 封建亲戚在西周， 以分封制统天下， 穷奢极欲奴隶主， 平民奴隶骑在下， 没有自由是奴隶， 拼命劳动任人杀， 军队刑法来镇压， 礼仪教化使变傻。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *