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高校思政网站建设的传播学思考 2008-09-25 12:00 [小 大] 来源: Chinaz用户投稿 评论: 0 转发至： 百度权重查询 站长交易 友情链接交换 网站建设,网站设计,企业建站就找313 核心提示：高校里也有一批站长的，这是我们学校的负责学校学生网站建设的站长老师。哈哈 传播学是一门新兴的学科，是一门探索和揭示人类传播的本质和规律的科学。传播学先驱拉斯韦尔于1948年提出了著名的“5W”模式，即：谁？说什么？对谁说？通过什么渠道？取得什么效果？从而揭示了传播过程中的5个基本要素：传播者、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果。这一模式奠定了以传播者、媒介、内容、受众以及效果等五个方面为主干的传播学理论框架，涵盖了传播研究的主要领域。“5W”模式　　可以表示如下图： 同样，传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果等五个因素，在高校思政网站建设过程中缺一不可。因此，学习传播学、传播理论，运用传播技巧，对于分析信息传播现象和网络受众特点，作出网站传播决策，增强传播效果，从而最大限度地增强网络思政教育的实效性，有着重要的意义。 本文以拉斯韦尔“5W”模式中的5个基本要素为主线，分析在高校思政网站建设过程中，对传播理论的借鉴与运用。 （一）控制分析（传播主体） 高校思政网站的传播主体，纵向有党委书记、总支书记、辅导员、网站学生管理队伍等；横向有网站管理人员、信息采编人员、技术人员、栏目策划人员、宣传推广人员等。他们不仅要扮演教育者和传播者这两个基本角色，还要在做好把关人、引导者、服务者上下功夫。 1、当好传播者，做好把关人 要做好传播者，首先要当好把关人。“把关人”一词由传播学的另一位先驱勒温于1947年提出，他认为在传播过程中，信息的流通渠道存在着许多关口，在采集、写作、编辑每一个流程都中存在着把关人。把关人站在关口检查送来的各种信息，决定是否放行，以何种方式放行。把关是高校思政网站管理中不可缺少的环节，主要表现在： 对日常发布的信息内容的把关 高校思政网站较之校报等传统校园媒体，信息量更大、更新速度更快，因此要建立一套有效的信息发布、审核、监控机制。第一，建立一支强大的信息采编记者队伍，广泛采集校内外各种信息，经过筛选编辑后及时发布到网上，等待编辑审核。信息发布人作为第一责任人，采用实名制进入网站管理账户，这是第一道“关口”；第二，落实信息审核责任人，由网站责任编辑负责，过滤不合格内容，通过合格内容，并加以编辑，最后审核通过，这是第二道“关口”；第三，信息管理职能部门如宣传部、校网中心等作为监控机构，定期对网站内容进行“检查”，对一些“漏网”的不合格信息进行“阻截”，并及时通知信息发布与审核责任人，责令整改，这是第三道“关口”；第四，设立负责网站安全的技术人员岗位，检测网站程序漏洞，及时修改程序，防止黑客攻击等突发事件，杜绝网站安全隐患，这是第四道“关口”；第五，设立师生、网友举报和监督电话及邮箱，当网站访问者发现问题时，及时举报，使传播主体在第一时间得到相关信息，这是第五道关口;最后，建立突发事件预警机制，制定比较详尽的预警方案，一旦出现突发事件便有章可循、对症下药，将突发事件的危害降低到最小程度，这是第六道关口。 对论坛、留言板、评论、博客、播客等互动内容的把关 首先，实行内容过滤。一是编写电脑程序，将有违网络道德、法律法规的字眼自动予以屏蔽，对初次违规者进行警告，对屡次犯规者封闭其IP并追究责任。二是通过版主、编辑等网站管理者对一些不良信息手动剔除。 其次，进行时段控制。即论坛等互动栏目分时段开放，在无人值守的时段内，发布的信息将延迟显示或不显示，在有网管监控时才予以开通。如晚上12时至早晨8时关闭论坛，以防止不良信息乘机注入。 再次，逐步推广实名制。实名制要求用户用真实姓名及有效证件号码注册，大大降低了不良信息上传的可能性。推广实名制，首先必须要保证实名注册用户的权限与各种机会远胜于匿名注册用户。只要实名制用户达到一定规模，其用户的各种圈层关系网达到足够的数目，实名制推广自然水到渠成。以实名制独树一帜的“校内网”的兴起，正说明了网络时代实名制的价值——因为真实，所以精彩”。 2、当好引导者，正确引导舆论 加强对大学生的思想政治教育和引导，这是高校思想政治工作者的重要任务。“议程设定论”认为，大众媒介或许无法指示我们怎样去思想，但他却可以决定我们看些什么、想些什么，什么问题是最重要的。因此，大众媒介愈是大量报道或重点突出某事件或问题，受众愈是热切地关注、谈论这些事件或问题。因此，要充分利用网站平台的优势，唱响主旋律，打好主动仗，大力宣传党和国家的方针政策、最新精神，进行专业解读，引导学生关注社会热点。同时，要主动引导舆论，制造正面舆论，反击负面舆论。要培养一批专职网上评论员，对初露端倪的不良舆论苗头给予有