山东省夏津实验中学八年级语文下册 28 醉翁亭记（第2课时）教学案 新人教版.docVIP

醉翁亭记 第二课时 教学目标： 1．理解作者“与民同乐”的思想。 2．理解本文景物描写的方式和作用。3. 学习本文由景生情、情景交融写法。 教学重难点：理解作者寄情山水的情怀和“与民同乐”的思想。 学法指导：自主、合作、探究 教具准备：多媒体 教学过程： 一、问题导学。 （一）找出表达全文主旨的一个字。 1．表达全文主旨的一个字是什么? 明确：乐。 2．文中写出了谁“乐”？ 明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。 3．太守，众宾为何而“乐”? 明确： 太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 众宾客：从太守游而乐。 4．文中怎样写出了滁州百姓之乐? ’ 明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝…… 5．滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边? 明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。 （二）写法探究 6.本文写景按照什么顺序写的? 讨论并归