山东省夏津实验中学八年级语文下册 4 列夫 托尔斯泰（第1课时）教学案 新人教版.docVIP

列夫·托尔斯泰 第一课时 教学目标： 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 4.学习用课文中的刻画人物的方法，进行自己的写作。 教学重难点： 1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。 学法指导：阅读领悟法??互动研讨法因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界1、给加点的字注音。 胡髭(zī)? 长髯(rán) 鬈发(quán ) 黝( yǒu ) 禁锢( gù ) 颀长（qí ） 锃亮(zèng) 甲胄(zhòu ) 粲然( càn )?? 盎然(àng ) 犀利( xī )? 一绺头发( liǔ ) 2、查工具书，解释下列词语：斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷、看不见的珍藏、一陌生女人的来信、象棋的故事等。他的小说多写人的下意识活动和人在激