对的理解出错.doc

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2017-10-08 发布于甘肃
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对的理解出错例：计算的值解1. =3 (分析：学生能理解开方运算，但不能区分，表示的意义) 解2. =（分析：学生知道算术平方根的表示，但对有关概念理解模糊，特别是有理数与无理数的区分）解3. =（分析：学生对平方根.算术平方根表示方式模糊不清）小结：这是学生在学习算术平方根，平方根常犯的错误，主要原因是对概念理解不透彻，不明确开方运算实质是已知幂和指数求底数的一种运算，对，，各自表示的意义不能区分。要纠正这些错误应重视数学概念的教学，在教学中应该让学生理解概念产生的原因背景，并注意概念之间的联系与区别。