省南京市上元中学八年级生物下册 22.2 人的性状和遗传教案 （新版）苏教版.docVIP

人的性状和遗传 单元、章、节 第22章 第2节 教学内容 人的性状和遗传 需课时： 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 　1．列举人体常见的遗传性状。 　2．举例说出生物的相对性状。 　3．举例说出生物的性状是由基因控制的。 能力目标，。 情感目标： 1．使学生乐于运用生物科学去分析和解决生活中的问题。 重点难点 教学重点 1．生物的相对性状。 2．基因控制生物的性状。 3．基因的遗传图解。 教学难点 1.显性基因和隐性基因。 2.基因的遗传图解。 教学方法 新授 教学辅助手段 练习 教 学 过 程 复 备 复习提问：1.请学生说出染色体、DNA、基因三者之间的关系。 2.人的体细胞中有多少对染色体？ 新授：一、遗传性状和相对性状 1.在DNA上有控制生物性状的基因，生物在生殖后代的过程中基因就会通过生死细胞传给后代，因此子女总有一些和父母相似的特征。 教师指导学生回想自己和夫妇之间的相同点，理解遗传性状的概念。 2. 调查相对性状 利用课本上的表格，调查几种性状的学生表现数据 请学生汇报课调查结果。教师汇总学生的数据。并指导学生理解相对性状的概念。 一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。 老师的指导找出同学间的一些相对性状。（如：卷发和直发、拇指能否向后弯曲、食指和无名指