省南京市上元中学八年级语文下册 11 敬畏自然教案2 新人教版x.docVIP

第11课 敬畏自然 章、节 第三单元 课时 第 2 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、理解“敬畏自然”的内涵。 2、理解文中富有哲理性的语言。 3、学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法。 4、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 重点 难点 1、理解“敬畏自然”的内涵。 2、理解文中富有哲理性的语言。 3、学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的 教学过程 教师复备 一、讨论导入： 　　怎样理解作者所说的“敬畏自然”的内涵？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？ 明确：略（见教参P107和练习一） 二、再读课文 三、品味语言 1、以练习为依托，理解句子的深刻含义。（练习二） 　 本文许多语句富有哲理，请仔细体会下面几句话的含义，并与同学交流看法。 （1）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ （2）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 （3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 2、以修辞为载体，体味句子的文学性。 （1）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 明确：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。（用拟人手法，生动、形象、亲切。） （2）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄