浅谈学前教育专业学生职业认同感的培养.pdfVIP

第 4 卷第 4 期 教育探究 Vol.4 No.4 2009 年 12 月 EDUCATIONAL STUDY Dec.2009 浅谈学前教育专业学生职业认同感的培养 闫 静 (淄博师范高等专科学校教育科学系，山东 淄博 255130) 摘 要：职业认同作为幼儿教师职业道德建设的前提与基础,可视为幼儿教师专业成长的起点。目 前幼儿园教师职业认同感普遍较低，由此导致幼儿教师队伍不稳定,专业化发展进程缓慢。对此，学前教育师 资职前教育中应增强对学生职业认同感的培养，通过专业教育、职业道德教育、合理设置、发挥校园文化的