王心芝市级课题中期报告书.docVIP

商丘市基础教育教学研究项目 中 期 报 告 立项编号 L140102007 课题名称 小学数学作业批改有效性的研究 学科分类 小学数学 主 持 人 王心芝 所在单位 商丘市白云小学 填表日期 2015.01 商丘市教育局 制 中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 检查时间：2015.1.23 地点：商丘市白云小学会议室 评议专家：黄恩建、孟建峰 参与人员： 商丘市白云小学校长黄恩建教授 商丘市八一路小学校长孟建峰教授 课题组成员： 组长：王心芝 副组长：孟艳 成员：陈东红、张丽、陈永霞、丁艳红 活动议程： 1.课题组主持人王心芝主持会议并宣布中期成果，汇报会议开始。 2.课题副组长孟艳宣读《小学数学作业批改有效性的研究》中期报告。 3.专家查阅课题资料。 4.评议专家反馈评价意见。 5.黄恩建教授对课题进行指导点评。 6.主持人宣布中期总结会议结束。 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。 一、研究工作主要进展 我们从2014年5月开始对本课题进行前期准备，于2014年9月正式立项，我们按照课题研究目标、方法、步骤，认真制订阶段实施计划，积极探索作业批改有效性的研究策略。经过努力探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。目前课题的研究已进入深入研究阶段，现将半年多来课题研究工作整理汇报如下： 一、健全组织，有序开展 2014年5－6月为《小学数学作业批改有效性的研究》课题启动阶段。课题组专门召开了成员会议，共同探讨课题的研究要从哪几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果等问题，在大家的共同讨论下，我们初步形成了《小学数学作业批改有效性的研究》的课题研究方案，并于2014年11月12日，我校隆重举行了开题仪式，使课题组成员明确课题研究的有关内容、步骤和人员分工等，确保课题研究工作有序开展。 （一）本课题研究的内容。 1.小学数学作业批改现状调查。 通过对批改作业的现有方式进行观察、调查、及时发现作业批改中遇到的问题，为后续课题研究提供假设前提。 1.准备阶段（2014年5月--2014年6月） （1）成立课题组，确定课题研究方向，做好立项申报工作。 （2）组织课题组成员，学习与本课题相关的教育理论，搜集相关文献资料。 （3）课题组成员召开研讨会，拟定具备可行性强且相对完善的研究方案。 2.实施阶段（2014年6月—2015年3月） （1）课题组成员积极配合拟定的研究方案，在作业批改中认真实践，及时反思，不断优化作业批改的方式方法，实现作业批改的有效性。 （2）课题组成员及时总结交流实践经验，把已取得的成果作系统的分析、整理、撰写出具有较高推广价值的论文。 3.总结阶段（2015年4月—2015年5月） 组织课题组成员进行成果总结，并撰写实践报告，汇总优秀案例，做好结项工作。 （三）课题实验人员分工： 王心芝——课题组负责人，负责课题计划以及方案的拟定，资料的管理，研究方案、结题报告的撰写，负责课题研究的领导工作，指导本课题研究各项工作的正常开展。 孟艳——具体负责课题组技术指导，对课题组成员进行理论方案指导，参与教学方法指导。 丁艳红——具体负责课题组组织、协调工作，与各组员沟通，为课题组顺利开展工作做好各方面保障，组织撰写研究论文等事宜。 陈东红——具体负责课题组资料收集，为课题组顺利开展工作做好后勤保障，组织撰写研究论文等事宜，参与教学方法研讨。 陈永霞——负责具体研究工作，及时总结研究成果，撰写研究论文，参与教学方法研讨。 张丽——进行调查研究过程的操作，及时总结研究成果，撰写研究论文，参与教学方法研讨。 二、加强学习，更新理念 课题研究工作的先进性很大程度上取决于课题组成员的素质。没有高水平的教科研队伍和一流的学术人才，不可能取得一流的课题研究成果。为此我校特别注重教师的学习培训及提高。为此我们课题组开展丰富多彩的读书活动：为促进教师业务提升和更好地成长，我校开展了教师“多读书，读好书”活动。开学初，学校增订了几十种有关数学学科教学促进教师发展的刊物，如：《给教师的一百条建议》、《义务教育数学课程标准》、小学数学作业批改方式