图像素材的获取与加工.docVIP

教学课题：图像素材的获取与加工 教学重点、难点： 教学重点：PrintScreen键?? Alt＋PrintScreen??? HyperSnap抓取 教学难点：Alt＋PrintScreen组合键使用 HyperSnap抓取时选区定位 教学目标 （1）了解图像的基础知识。 （2）学会使用键盘上的功能键抓取图像 （3）学会使用抓图软件HyperSnap抓取部分选区图像 教与学的过程描述 教学 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 设计意图 媒体的应用 导 入 1、? 欣赏并提问： 学生欣赏一幅多媒体作品，请同学们说说这副作品哪些地方吸引了大家，深深打动了大家？ 1、学生欣赏、回答（能答出是作品中的图片吸引了我） 观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发起学生的兴趣。 1、创设现场的情境,激发学生的兴趣。 多媒体广播教学展示多媒体作品。 2、作品中运用了大量的图片渲染主题，这些图片是如何获取得？ 请同学们说说你还知道的获取图片的方式。 , 2、思考讨论。（从因特网上下载、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、从屏幕上抓取、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等） 2、观察学生能否说出这些图像是从网上下载下来的，否则需进一步引导学生看书寻找答案。 2、做好知识铺垫。 ? 【讲述】获取图像的方法很多，今天我们主要学习抓取屏幕上的图像获取图像，首先我们要认识两个键。 3、熟悉键盘：在键盘上找到PrintScreen键和Alt键。 ? ? ? ? ? 3、找到PrintScreen键和Alt键。 ? ? ? ? ? ? 3、熟悉键盘，为下面操作做准备 ? ? ? 学生操作。 学 习 新 知 识 【讲解】用键盘上的PrintScreen键抓图 抓取计算机屏幕上的图像，最简单的方法是利用键盘上PrintScreen键，将屏幕上的图像复制到剪贴板中，再启动“画图”程序，使用“粘贴”功能将剪贴板中的图像粘贴到“画图”窗口中。 任务一：学生完成书中25页“做一做” 打开“资源管理器”窗口，将当前屏幕上的全部图像抓取下来，以“屏幕.bmp”为文件名保存在自己的文件夹中。 学生听讲 ? 让学生理解PrintScreen键抓图的过程 ? 1、?? 教师先引导学生打开资源管理器，进一步解释题目要求。 1、学生演示打开资源管理器的步骤。 1、观察学生对做一做要求理解的程度 1、明确做一做操作要求。 电子教室展示学生操作。 2、?? 在学生操作过程中进行适当指导，并注意观察学生遇到的典型疑难问题。 2、按要求完成任务：看书，和同学合作交流步骤1至步骤3，想一想每一步的操作要点是什么？所抓取的图像范围是什么？ 2、观察学生操作时出现的疑难问题，及时做指导。 2、让学生在自主学习中完成任务，培养学生看书的习惯。 学生操作。 3、请学生演示操作步骤。 3、观看学生演示，完成操作任务。 3、观察学生对演示步骤有无疑惑。 3、为不能看书完成任务的学生示范讲解操作步骤。 多媒体展示学生演示。 4、【金钥匙】 【讲述】按PrintScreen键，会把当前屏幕上的全部图像复制到剪贴板中。按Alt+PrintScreen键，只能把当前活动窗口的图像复制到剪贴板中。 4、阅读“金钥匙”尝试操作，对比按PrintScreen键和按Alt+PrintScreen组合键的结果。 4、观察学生能否正确按Alt+PrintScreen组合键，正确捕捉到活动窗口。 4、通过比较，相互学习，会更快的掌握操作要领。 ? 5、教师指导学生找到Alt键，找一名学生演示通过Alt+PrintScreen键抓取活动窗口。教师重点讲解Alt+PrintScreen组合键的按法，并引导学生对比捕捉后与按PrintScreen键捕捉的图像不同处。 5、观看演示 ? 5、在演示过程中教师强调学生注意观察捕捉后的图像区别，使学生通过观察对比，掌握两种捕捉方法的区别。 多媒体演示学生操作 6、【试试看】 只抓取“资源管理器”窗口的图像，并以“资源管理器.bmp”为文件名保存到自己的, 文件夹中。 教师指导学生完成试试看，并引导操作好的学生参与辅导。 6、抓取当前活动窗口。 6、观察学生完成试试看时存在的疑难问题。 6、在实际操作的过程中，突破教学难点。 ? 7、展示学生作品 ? ? 展示作品，鼓励学生完成作品 多媒体展示学生作品 【讲述】相信大家都已经学会抓取计算机屏幕图像的方法了，现在老师有一个问题，我想只要桌面上回收站这个图标的图像，怎么办？ 我们可以借助抓图软件来完成，使用抓图软件可以方便地获取计算机屏幕上的图像。抓图软件很多，同学们知道哪些？ ? ? ? ? 思考、回答问题 ? ? ? 提高学生注意力，学