驩城一中个人“四风”问题清单【荐】.docVIP

驩城一中校长“四风”问题清单 一、形式主义方面 1.学习理论不够主动积极。理论学习不够系统完善，现用现学的情况多，特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距，偏重于解决当前问题，对学校长远规划的研究不足等问题；另一方面认为工作是硬性任务，把大部分精力用在干工作上，没有腾出更多的时间学习未来教育发展的方向，对学校党组织建设指导力度不够。 2.抓全面工作有片面思想。总是认为，教育工作重点一是质量，看中考成绩，看学校中考在全县的位次；二是安全，学校只要不发生安全事故就可以。因此，在实际工作中，时刻警醒自己：要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置，无论大会小会，都要对这两项工作进行强调，要求各科室各项工作都要围绕质量提升，都要围绕安全稳定。从而，忽略了教育的目的是提高全民素质，是提高学生的可持续发展本领，是培育学生终身学习的意识。因此，工作中抓考核多，过于追求指标和名次；抓亮点多，过于注重上级领导的表扬和认可。有了这个思想，在安排工作时，研究提高质量的办法多，研究安全防范的措施多，其他工作不够细致。 3.安排工作重部署轻落实。对上级安排部署的工作，满足于班子集体研究了，会议安排了，文件下发了，缺乏深入跟踪调查。有些工作虽然安排了，布置了，也要求分管的同志检查评比了，?但坚持的不够好，存在着虎头蛇尾的现象。 4.参加各种会议活动较多。由于经常参加县局和乡镇的会议和活动，会后忙于安排部署，没有合理安排更多的时间到教学一线听课调研，与一线教师、学生交流偏少，对师生提出的问题解决不及时。 二、官僚主义方面 服务意识有待加强。由于从事教育管理工作多年，在工作中积累了一些工作经验。正因如此，有时表现出了按老思路解决新问题的现象。工作中有时不深入基层一线，不全面掌握第一手材料，坐在屋里听汇报，凭经验说话、作决策，办事情不能真正体现师生的意愿。对师生的需求了解不全面，与教师的交流沟通需进一步加强。 三、享乐主义方面 价值观念有待提高。世界观、人生观和价值观还有待完善，学校工作千头万绪，往往陷于具体的事务性工作之中，很少静下心来进行自我反省，很少潜下身来开展严肃的自我批评和积极的思想斗争，在正确处理全局与局部、集体与个人、眼前与长远的关系上还存在一定偏差。 满足现状安定求稳。在工作中存在说的多，做的少； 开会多，落实差的现象，缺少必要的督促检查。有时原则性不够强，对工作中出现的问题存在得过且过的思想。总感觉按部就班地工作就行了，对一些教育改革的敏感和前沿问题，还缺乏解放思想，开拓创新的奋斗精神。 四、奢靡之风方面 1.勤俭思想不够牢固。有时在思想上放松了对享乐主义的警惕，重俭朴、求实效、过紧日子的意识有待加强。 3.监管力度不够到位。对干部管理要求不够严格，强调制度多，强调执行少，没有真正拉下脸来批评处理。对极个别教师在办公用品等方面存在的浪费现象，碍于情面，没有狠下心来制止。 其他班子成员“四风”问题清单 后勤副校长：工作中检查落实和精细化管理不到位,工作满足于完成领导交办的任务，满足于表面，按经验办事，走老路，缺少工作的改革创新意识。工作中奉献精神不够，未能更好的为大家作出表率。缺乏创新精神，有等靠的思想。工作有时不够细致深入，满足于现在取得的成绩。 业务副校长：业务学习不够深入，理论联系实际不够紧密，业务检查的力度不够，例如学校每周一次的教研活动有时流于形式。工作方法简单，平时的工作有时不注重材料的积累，有时上级检查存有临时加班加点再准备迎查材料的现象。不能积极主动创造性的开展工作，习惯于用老方法老思维推进工作，创新精神亟待提高，有些工作或难题总是推给教导处或各级部。办公用品保护的力度不够，不能及时制止教学中的浪费现象，例如对教师打印材料的把关不够认真。 工会主席： 1.?形式主义问题：思想上有时存在内容与形式的平衡度上把握不准。如：有时有些工作在推进过程中过于强调形式，而跟踪解决不足。工作中有时存在计划部署较多，督促检查少，有的工作落实不到位。 2.?官僚主义问题：在推动工作过程中，创新精神和动力不是很足，存在有一定的按部就班、满足于完成任务，安于现状的精神状态，开拓进取精神不够。 3.?享乐主义问题：艰苦奋斗和艰苦朴素的思想作风有所减弱，有盲目跟从现象。过紧日子的思想有所减退，认为目前社会经济发展了，人民生活水平提高了，来人戚往或举办活动、办公等都应该安排得宽松舒适些。 4.?奢靡之风问题：部分会员在印刷试卷、资料时不注意节约纸张，没能及时约束等。 德育主任：德育教育会议多，落实不及时。根据通知文件按部就班缺少与时俱进开拓性工作；学生安全教育缺乏系统性，有时针对性不强；与学生谈心沟通有时目的性不强。开学初学生教育材料没能及时准备好；对班主任工作的业