马克思主义基本原理概论教学大纲(修改)【荐】.docVIP

马克思主义基本原理概论教学大纲 青海大学社会科学系 二00七年八月 课程编号： 060020101 课程名称： 马克思主义基本原理概论 学 分： 3.0学分 教学时数： 48学时（讲课40学时，电教8学时） 课程性质： 公共必修课 授课对象: 全校各专业本科二年级学生 开课学期：二年级第一学期 先修课程： 《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》 开课院（系）及教研室：社科系马克思主义原理教研室 一、本课程的性质与任务： 党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央作出了进一步加强和改进德育的重大决策和工作部署。2004年2月26日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》（即8号文件）；8月26日，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（即16号文件）；并且，2004年党中央还下发了《关于繁荣和发展哲学社会科学的意见》（即3号文件），决定实施马克思主义理论研究和建设工程，是以胡锦涛为总书记的党中央做出的一项重大战略决策，是一项重要的理论创新工程。高校思想政治理论课，是马克思主义理论研究和建设工程的重要组成部分。用马克思主义理论武装当代大学生，是党的教育方针的重要体现，是社会主义大学的本质特征，也是大学生成人成材的内在要求。为此，2005年1月，中央政治局常委会审议通过了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（即5号文件），对于思想政治理论课的学科建设、课程体系、教材编写、教学方法创新、教师队伍建设都提出了发展的新思路和工作的新举措。根据这些要求，在《马克思主义基本原理概论》课程中要特别强调以学生为主体，一方面要清醒地认识到这门课程的根本目的就是为了学生的成长，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面，要求我们在讲授这门课程的时候，要贴近实际，贴近生活，贴近大学生。 《马克思主义基本原理概论》课是高校思想政治课新方案的重要组成部分，在新课程体系中具有基础性作用。它从基本理论角度帮助大学生弄清楚：什么是马克思主义？为什么要始终坚持马克思主义？如何坚持和发展马克思主义？根据5号文件及其实施方案规定，《马克思主义基本原理概论》课要着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。重点是把握“一个主题”、贯穿“一条主线”、突出“一个重点”。即以什么是马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义为主题，以认识人类社会发展的基本规律为主线，以阐述马克思主义的世界观和方法论为重点，从而进一步掌握本门课程的定位和基本任务。 二、 本课程教学目的与基本要求： 　　《马克思主义基本原理概论》从整体上阐述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基本原理。通过学习本课程，使大学生全面准确地掌握马克思主义基本原理，学会运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和解决实际生活中的各种问题，认识社会经济关系的本质及其发展规律，认识世界历史的发展根本趋势；特别是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为社会主义现代化建设准备合格的接班人。为了实现这个目的,本课程从本体论、认识论、方法论、价值观、 唯物史观以及人的问题这几个方面来分别阐述了马克思主义的唯物主义性质、辩证法的思维方式、普遍联系和永恒发展的观点、社会存在决定社会意识的唯物史观和人的自由全面发展的理想追求，为大学生树立正确的世界观、人生观和价值观提供有效的参考坐标系。 三、本课程主要内容： 　　绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 教学基本要求： 介绍马克思主义的产生和发展，弄清楚什么是马克思主义，为什么要坚持马克思主义，怎样坚持马克思主义。 教学内容： 什么是马克思主义 马克思主义的产生和发展 马克思主义科学性和革命性的统一 努力学习和自觉运用马克思主义 主要知识点与重点： 什么是马克思主义；马克思主义诞生的条件；怎样坚持马克思主义 世界的物质性及其发展规律 教学基本要求： 介绍马克思主义哲学的唯物主义基本原理和唯物辩证法的基本原理，旨在分析辩证唯物主义的物质观、运动观、时空观、意识观和实践观，让学生掌握唯物辩证法的基本规律。 教学内容： 第一节 物质世界和实践 第二节 事物的普遍联系与发展 第三节 客观规律与主观能动性 主要知识点与重点： 世界的物质性；社会生活的本质是实践；事物的普遍联系和永恒发展；对立统一规律是宇宙的根本规律；唯物辩证法的根本方法；自然规律和社会规律；主观能动性与客观规律的辨证统一。 第二章　认识世界与改造世界 教学基本要求： 从认识论的角度来说明认识的辩证发展过程，介绍辩证唯物主义的真理观来说明坚持真理和修正谬误的辩证统一和坚持科学精神和人文精神的统一。 教学内容； 第一节