高中数学人教A选修2-2精品学案附解析：第二章2.2.2　反证法.docVIP

2.2.2　反证法 问题导学 一、用反证法证明否定性命题 活动与探究1 (1)已知函数f(x)＝ax＋(a＞1)，证明：方程f(x)＝0没有负数根． (2)已知数列{an}的通项公式是an＝n＋，求证：数列{an}中任意不同的三项都不可能是等比数列． 迁移与应用 1．证明抛物线没有渐近线． 2．已知a是整数，a3＋a2＋a是偶数，求证：a也是偶数． 当要证结论中含有“不”“不是”“不可能”“不存在”等词语的命题时，由于此类命题的反面比较具体，因而适于应用反证法．例如证明异面直线，可以假设共面，再把假设作为已知条件推导出矛盾． 二、用反证法证明至多、至少问题 活动与探究2 (1)已知下列三个方程：x2＋4ax－4a＋3＝0，x2＋(a－1)x＋a2＝0，x2＋2ax－2a＝0至少有一个方程有实根，求实数a的取值范围． (2)若a，b，c均为实数，且a＝x2－2y＋，b＝y2－2z＋，c＝z2－2x＋，求证：a，b，c中至少有一个大于0． 迁移与应用 1．已知a，b，c，d∈R，且a＋b＝c＋d＝1，ac＋bd＞1，求证：a，b，c，d中至少有一个是负数． 2．已知a，b，c∈(0,1)，求证：(1－a)b，(1－b)c，(1－c)a不能同时大于． 常见的“原结论词”与“假设词” 原结论词 至少有一个 至多有一个 至少有n个 至多有n个 假设词 一个也没有(不存在) 至少有两个 至多有(n－1)个 至少有(n＋1)个 原结论词 只有一个 对所有x成立 对任意x不成立 假设词 没有或至少有两个 存在某个x不成立 存在某个x成立 原结论词 都是 一定是 p或q p且q 假设词 不都是 不一定是 p且q p或q 三、用反证法证明几何问题 活动与探究3 用反证法证明：钝角三角形最大边上的中线小于该边长的一半． 迁移与应用 1．求证：两条相交直线有且只有一个交点． 2．求证：过直线a外一点P，有且只有一条直线与这条直线平行． 使用反证法要注意： (1)用反证法证明问题的第一步是“假设”，这一步一定要准确，否则后面的证明毫无意义． (2)反证法的“归谬”要合理． (3)反证法的适用范围：①否定性命题．②命题的结论中出现“至少”“至多”“唯一”等词语的．③当命题成立非常明显，而要直接证明所用的理论太少，且不容易说明的．④要讨论的情况多或者复杂，而反面情况少或者简单的．⑤问题共有n种情况，现要证明其中的一种情况成立时，可以想到用反证法把其他的(n－1)种情况都排除，从而肯定这种情况成立． 四、用反证法证明唯一性命题 活动与探究4 已知函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象连续不间断，且f(x)在[a，b]上单调，f(a)＞0，f(b)＜0．求证：函数y＝f(x)在[a，b]上有且只有一个零点． 迁移与应用 1．过平面α内的一点A作直线a，使得a⊥α，求证：直线a是唯一的． 2．证明方程2x＝3有且只有一个根． (1)证明“唯一性”问题的方法：“唯一性”包含“有一个”和“除了这个没有另外一个”两层意思．证明后一层意思时，采用直接证明往往会相当困难，因此一般情况下都采用间接证明，即用反证法(假设“有另外一个”，推出矛盾)或同一法(假设“有另外一个”，推出它就是“已知那一个”)证明，而用反证法有时比用同一法更方便． (2)证明“有且只有”的问题，需要证明两个命题，即存在性和唯一性． 课前·预习导学 【预习导引】 (1)间接证明　(2)不成立　原命题成立　(3)已知条件　假设　定义、公理、定理、事实 预习交流　(1)提示：不是，反证法是在假设原结论不成立的条件下推出矛盾的，也就是说，之所以推出了矛盾，就是因为我们假设了原结论不成立，故在用反证法时，必须把结论的否定作为条件使用，否则，就不是反证法． (2)①提示：≥ ②提示：否定　唯一　至少或至多 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：(1)用反证法，假设方程f(x)＝0有负根，利用根的范围产生矛盾． (2)该问题是一个否定性命题，可假设在{an}中存在某不同的三项构成等比数列，然后推得矛盾，从而证明原命题的正确性． 证明：(1)假设存在x0＜0满足f(x0)＝0， 则＝－． ∵a＞1，且x0＜0，∴0＜＜1， ∴0＜－＜1，即＜x0＜2， 与假设x0＜0矛盾，故方程f (x)＝0没有负数根． (2)假设{an}存在不同的三项ap，aq，ar(p，q，r互不相等)构成等比数列．则a＝ap·ar， 即(p＋)·(r＋)＝(q＋)2， ∴pr＋(p＋r)＋3＝q2＋2q＋3， ∴(pr－q2)＋(p＋r－2q)＝0． 由于p，q，r∈N*，∴pr－q2＝0且p＋r－2q＝0． 于是pr－2＝0，得(p－r)2＝0，故p＝r＝q． 这与p，q，r互不相等相矛盾， 因此假设不