高考数学人教版章末好题精讲精析：必修二 第四章 圆与方程.docVIP

必修2好题源第四章圆与方程 一、求圆的方程 【教材原题】1.课本122页例题3 例3　已知圆心为C的圆经过点A(1,1)和B(2，－2)，且圆心C在直线l：x－y＋1＝0上，求圆心为C的圆的标准方程． 解:　因为A(1,1)，B(2，－2)，所以线段AB的中点D的坐标为 (，－)，直线AB的斜率kAB＝＝－3，因此线段AB的垂直平分线l′的方程是y＋＝(x－)，即x－3y－3＝0.圆心C的坐标是方程组的解．解此方程组，得 所以圆心C的坐标是(－3，－2)． 圆心为C的圆的半径长r＝|AC|＝＝5. 所以，圆心为C的圆的标准方程是(x＋3)2＋(y＋2)2＝25. 【教材原题】2.课本122页例题4 例4：求过三点A（0，0），B（1，1），C（4，2）的圆的方程，并求这个圆的半径长和圆心坐标. 分析：据已知条件，很难直接写出圆的标准方程，而圆的一般方程则需确定三个系数，而条件恰给出三点坐标，不妨试着先写出圆的一般方程 解：设所求的圆的方程为： ∵在圆上，所以它们的坐标是方程的解.把它们的坐标代入上面的方程，可以得到关于的三元一次方程组，即 解此方程组，可得： ∴所求圆的方程为：；得圆心坐标为（4，-3）.或将左边配方化为圆的标准方程，,从而求出圆的半径，圆心坐标为(4,-3) 【高考题或模拟题】 (2012·枣庄高一检测)求圆心在直线2x＋y＝0上，且与直线y＝－x＋1相切于点(2，－1)的圆的方程，并判断点O(0,0)，A(1,2－)与圆的位置关系． [分析] 先求出圆的方程，再判断点与圆的位置关系． 【解析】　因为圆心在直线2x＋y＝0上，故设圆心为(a，－2a)，又圆与y＝－x＋1相切点(2，－1)，所以＝，解得a＝1. 所以圆心为C(1，－2)，半径r＝＝. 故所求圆的方程为(x－1)2＋(y＋2)2＝2. ∵|OC|＝＝r， ∴点O在圆C外；|AC|＝＝＝r， ∴点A在圆上． (2011·课标全国卷)在平面直角坐标系xOy中，曲线y＝x2－6x＋1与坐标轴的交点都在圆C上． (1)求圆C的方程； (2)若圆C与直线x－y＋a＝0交于A，B两点，且OA⊥OB，求a的值． 【解析】(1)曲线y＝x2－6x＋1与y轴的交点为(0,1)，与x轴的交点为(3＋2，0) ， (3－2，0)． 故可设C的圆心为(3，t)，则有32＋(t－1)2＝(2)2＋t2， 解得t＝1.则圆C的半径为＝3. 所以圆C的方程为(x－3)2＋(y－1)2＝9. (2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，其坐标满足方程组： 消去y，得到方程2x2＋ (2a－8)x＋a2－2a＋1＝0. 由已知可得，判别式Δ＝56－16a－4a2＞0. 从而x1＋x2＝4－a，x1x2＝.　　① 由于OA⊥OB，可得x1x2＋y1y2＝0. 又y1＝x1＋a，y2＝x2＋a， 所以2x1x2＋a(x1＋x2)＋a2＝0.　　② 由①，②得a＝－1，满足Δ＞0，故a＝－1. 对比分析： 1.考查知识点：课本题1与2012枣庄高一检测考查几何性质法求圆的标准方程；课本题2与2011课标全国卷考查定系数法求圆的方程；2011课标全国卷同时考查利用“设而不求”的方法技巧解决直线与圆的问题; 2012枣庄高一检测同时考查了点与圆的位置关系. 2．考查的方式：课本题1、2012枣庄高一检测、课本题2、2011课标全国卷都是解答题. 3．命题的思路：课本题1、2012枣庄高一检测、课本题2、2011课标全国卷通过求圆的方程考查学生对圆的标准方程与一般方程的掌握情况，以及学生对用代数方法处理几何问题的思想的应用程度. 4．进一步挖掘的价值：从近几年高考看，圆的方程的求法(代数法与几何法 )每年均有涉及，是高考的必考点，命题形式主要有两大类，一是以选择题、填空题的形式考查圆的定义及标准方程的求法，另一类是与直线、向量、圆锥曲线综合命题，注重数形结合思想及圆的几何性质的考查，在求解与圆有关的解答题时，应注意解题的规范化． 二、直线与圆的位置关系 【教材原题】课本127页例题2 已知过点的直线被圆所截得的弦长为，求直线的方程. 解：将圆的方程写成标准形式，得x2＋(y＋2)2＝25， 所以，圆心的坐标是(0，－2)，半径r＝5. 如图，因为直线被圆截得弦长为4， 所以，弦心距为＝， 由题意知，直线斜率存在，故设过点M的直线方程为y＋3＝k(x＋3)，即kx－y＋3k－3＝0. 由弦心距为，得＝， 解得k＝－，或k＝2. 所以，所求直线方程有两条，它们的方程分别为x＋2y＋9＝0，或2x－y＋3＝0. 【高考题或模拟题】 (2012·福建卷)直线x＋y－2＝0与圆x2＋y2＝4相交于A，B两点，则弦AB的长度等于(　　) A．2　　　　　　　　 B．2 C. D．1 【解析